目录
尼江
泥的性质与泥塑的基本技法
1. 泥的性质
2. 泥工使用的泥
3. 泥工的工具
4. 泥工的基本技法
5. 泥工创作过程
浮雕
圆雕
编织与生活
一、编织工艺的起源与发展
二、编织在生活中的体现
三、编织的概念
编结工艺
一、工具与材料
二、基本结
三、中国结
1. 藻井结
2. 酢浆草结
3. 十字结
4. 吉祥结
5. 团锦结
6. 盘长结
7. 如意结
8. 绣球结
9. 双喜结
10十全结
11. 寿字结
交织工艺
一、工具与材料
二、交织前的准备工作
三、纹样交织的基本方法
编织设计与制作
一、壁挂的编制
二、盘垫的编制
三、鲤鱼造型的编制
四、仙鹤造型的编制
五、龙造型的编制
六、凤造型的编制
七、蜻蜓造型的编制
八、蝴蝶造型的编制
九、室内灯罩的编制
十、编折作品的制作
中外编织艺术欣赏
幼儿美术教育活动设计——模拟课
一、编编绕绕做玩具
二、泥工活动——好玩的泥团
内容介绍
幼儿师范学校美术教科书是受教育部师范委托编写的。这套教科书是全国师范教育改革的新形势下，在调查、研究的基础上，充分考虑到全国幼儿师范学校的教学实际和培养目标的需要而编写的。这套教科书分美术鉴赏、绘画、图案、手工和幼儿美术教学论五类，各自单独成册，按年级分段。教材编写考虑了弹性，既可供三年制幼儿师范学校使用，也可供五年制学校使用。 美术鉴赏能力不是朝夕之间就能形成的。美术鉴赏要与绘画、图案、手工紧密结合，各类别之间互相联系、互相配合。从美术学科的综合角度看待鉴赏课，体现了时代性，考虑了接受者的心理和教育方法；从人的素养角度看待欣赏课，使学生知道美，会审美。把美术鉴赏方法融于其中，通过一系列的观察、感悟、分析、比较，从而能够作出判断，使鉴赏落到实处。在知识、心智同时增长的过程中，逐步形成鉴赏能力。
幼儿师范学校美术教科书是受教育部师范委托编写的。这套教科书是全国师范教育改革的新形势下，在调查、研究的基础上，充分考虑到全国幼儿师范学校的教学实际和培养目标的需要而编写的。这套教科书分美术鉴赏、绘画、图案、手工和幼儿美术教学论五类，各自单独成册，按年级分段。教材编写考虑了弹性，既可供三年制幼儿师范学校使用，也可供五年制学校使用。 美术鉴赏能力不是朝夕之间就能形成的。美术鉴赏要与绘画、图案、手工紧密结合，各类别之间互相联系、互相配合。从美术学科的综合角度看待鉴赏课，体现了时代性，考虑了接受者的心理和教育方法；从人的素养角度看待欣赏课，使学生知道美，会审美。把美术鉴赏方法融于其中，通过一系列的观察、感悟、分析、比较，从而能够作出判断，使鉴赏落到实处。在知识、心智同时增长的过程中，逐步形成鉴赏能力。
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