目录
设计与生活
一、设计与生活
二、设计类别
三、设计与环保
常用工具、材料与类别
一、常用工具、材料
二、手工艺品的类别
纸工造型与技法
一、名氏质、肌理与视觉
二、软纸工造型与技法
1.折纸造型
2.剪纸造型
3.剪影造型
4.撕纸造型
5.剪贴造型
6.插编造型
7.拧纸造型
8.名氏线造型
三、硬纸工造型与技法
1.立卡造型
2.名氏带造型
3.方体造型
4.壳体造型
5.卷曲造型
6.柱体造型
7.圆筒式造型
8.弧线造型
9.插结造型
10.粘结造型
四、能动的纸雕塑
五、纸模家具造型
六、面具造型
七、球体造型
八、立架造型
综合类造型
幼儿美术教育活动设计——模拟课
一、软纸工一捉尾巴游戏
二、硬纸工
内容介绍
幼儿师范学校美术教科书是受教育部师范委托编写的。这套教科书是全国师范教育改革的新形势下，在调查、研究的基础上，充分考虑到全国幼儿师范学校的教学实际和培养目标的需要而编写的。这套教科书分美术鉴赏、绘画、图案、手工和幼儿美术教学论五类，各自单独成册，按年级分段。教材编写考虑了弹性，既可供三年制幼儿师范学校使用，也可供五年制学校使用。 美术鉴赏能力不是朝夕之间就能形成的。美术鉴赏要与绘画、图案、手工紧密结合，各类别之间互相联系、互相配合。从美术学科的综合角度看待鉴赏课，体现了时代性，考虑了接受者的心理和教育方法；从人的素养角度看待欣赏课，使学生知道美，会审美。把美术鉴赏方法融于其中，通过一系列的观察、感悟、分析、比较，从而能够作出判断，使鉴赏落到实处。在知识、心智同时增长的过程中，逐步形成鉴赏能力。
幼儿师范学校美术教科书是受教育部师范委托编写的。这套教科书是全国师范教育改革的新形势下，在调查、研究的基础上，充分考虑到全国幼儿师范学校的教学实际和培养目标的需要而编写的。这套教科书分美术鉴赏、绘画、图案、手工和幼儿美术教学论五类，各自单独成册，按年级分段。教材编写考虑了弹性，既可供三年制幼儿师范学校使用，也可供五年制学校使用。 美术鉴赏能力不是朝夕之间就能形成的。美术鉴赏要与绘画、图案、手工紧密结合，各类别之间互相联系、互相配合。从美术学科的综合角度看待鉴赏课，体现了时代性，考虑了接受者的心理和教育方法；从人的素养角度看待欣赏课，使学生知道美，会审美。把美术鉴赏方法融于其中，通过一系列的观察、感悟、分析、比较，从而能够作出判断，使鉴赏落到实处。在知识、心智同时增长的过程中，逐步形成鉴赏能力。
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