目录
总论
文化的全面教育 人才的拔尖创新——杨叔子（3）
关于教育改革的几点思考——黄济（9）
政府在教育发展中的责任——张力（15）
教育的区域差异与政策选择——张志勇（19）
素质教育与和谐社会——陶西平（27）
教育公平与和谐社会——范国睿（31）
2005年中国教育研究前沿与热点问题年度报告——《教育研究》编辑部（36）
教育基本理论与教育史
中国教育研究的发展趋势——郑金洲 等（53）
教育理论的特质及其研究使命——吴刚（62）
关于劳动教育的认识和建议——黄济（69）
劳动教育应与体育、智育、德育、美育并列？——答黄济教授——霍葆奎（76）
在困惑中求索——王道俊（83）
关于课程改革“方向”的争议——王策三（90）
中国课程改革：挑战与反思——钟启泉（100）
简论课程研究国际化与民族化——廖哲勋（107）
教育理解论——熊川武（112）
教育公正：教育制度伦理的核心原则——王本陆（118）
回归生活的教学论：重心位移和主题预设——蔡宝来 等（125）