古典文学（上册）/高等院校小学教育专业教材

《高等院校小学教育专业教材 古典文学（上册）》内容简介：古典文学是师范院校的一门基础课程。本教材从高等院校小学教育专业学生的基础和需要出发，全面系统地阐述了我国古代文学的发展进程。全书分为先秦文学、秦汉文学、魏晋南北朝文学、隋唐五代文学、宋金文学、元代文学和明清近代文学等七章，以文学史为经，以作家作品为纬，力图体现系统性、时代性和发展性。教材文学史部分提纲挈领，重点突出；作品选读部分精选历代文学名篇，注释简明，学习提示能起到画龙点睛的作用。教材后面还提供了相关的参考书目，有利于学生的自学。

第一章 先秦文学

第二节 《诗经》

一、《诗经》概貌

《诗经》是我国最早的诗歌总集，最初称“诗”，或称“诗三百”，汉代儒者奉为经典，乃称《诗经》。全书共收入自西周初期（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前6世纪）约五百余年间的诗歌三百零五篇。

《诗经》的作者成分很复杂，产生的地域也很广。除了周王朝乐官制作的乐歌，公卿、列士进献的乐歌，还有许多原来流传于民间的歌谣。关于《诗经》的搜集整理，有不同说法。主要有采诗说、献诗说和孔子删诗说。

《诗经》中的诗，当时都是能演唱的歌词。按所配乐曲的性质分为“风”、“雅”、“颂”三部分。风即音乐曲调，十五国风就是十五个地方的土风歌谣。包括周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳风共一百六十篇。这些诗篇富有思想性与艺术性，是《诗经》中最重要的部分。雅是西周王畿地区的正声雅乐，分为《大雅》、《小雅》。《大雅》三十一篇，用于诸侯朝会；《小雅》七十四篇，用于贵族宴飨。雅基本上是贵族的作品，只有《小雅》的一部分来自民间。《颂》是专门用于宗庙祭祀的音乐，包括周颂三十一篇、鲁颂四篇、商颂五篇。

《诗经》在春秋时代，就已广泛流传。在《左传》中记载了很多春秋列国外交场合“赋诗言志”的情形，可见《诗经》在当时所具有的社会作用。随着私人讲学风气的兴起，“诗三百”又被当做教科书，为儒、墨等学派授徒讲习。孔子曾告诉他的弟子说：“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。”（《论语·阳货》）孔子把学诗当做从政、立身、立言的一门学识，甚至认为：“不学诗，无以言。”（《论语·季氏》）正是由于孔子对“诗三百”的重视和推崇，才使《诗经》这部书得以流传并产生广泛影响。