目录
小班
小老鼠上灯台
顽皮的小老鼠
小兔吃萝卜
快乐的小青蛙
小红帽
神气的小厨师
蔬菜汤
小小魔法师
小池塘音乐会
小手变变变
节奏火车
大狼吃甜稀饭
大象和小蚊子
中班
郊游
敲小鼓
大雨和小雨
耗子大爷在家吗
羊羊村的彩排
狐狸和小猪
小青虫和大公鸡
煮鸡蛋
开火车
小矮人挖宝藏
快乐的鞋匠
花好月圆
小星星变奏曲
龙咚锵
小看戏
加油干
工农兵联合起来
大班
小猫约鱼
老鼠娶亲
喜羊羊和灰太狼
猫虎歌
愤怒的小鸟
大马大马告诉我
小狗抬轿
敲敲乐
部落鼓
欢乐的鼓
常山将军令
赛龙舟
赛马
马儿奔驰在草原
孙悟空打妖怪
机器人
铅笔不见了
小丑演奏会
巫婆楼摩店
嘻哈农场
士兵突击
切分音时钟
木瓜恰恰恰
森林舞会
铃儿响叮当
圣诞老人的四季
玛丽波尔卡
海盗与船长
头牛争霸赛
内容介绍
自20世纪80年代以来，尤其是在贯彻《幼儿园工作规程（试行）》的过程中，我国学前教育界就开始了全面改革，儿童观和教育观发生了深刻变化。教育者开始重新认识幼儿身心发展的规律和需求，认识儿童学习和发展的特点。在教育理念发生深刻变化的同时，幼儿园课程和教学的研究也在深入。幼儿园教育实践开始打破以往以学科逻辑为中心的分科课程模式，开始尝试围绕幼儿经验和活动组织课程。各种课程模式、教育方案在幼儿园教育实践中应运而生，诸如领域课程、单元主题课程、整合课程、多元智能课程、项目活动或方案教学等。许多地方根据自己的实践，编写了多种课程用书
自20世纪80年代以来，尤其是在贯彻《幼儿园工作规程（试行）》的过程中，我国学前教育界就开始了全面改革，儿童观和教育观发生了深刻变化。教育者开始重新认识幼儿身心发展的规律和需求，认识儿童学习和发展的特点。在教育理念发生深刻变化的同时，幼儿园课程和教学的研究也在深入。幼儿园教育实践开始打破以往以学科逻辑为中心的分科课程模式，开始尝试围绕幼儿经验和活动组织课程。各种课程模式、教育方案在幼儿园教育实践中应运而生，诸如领域课程、单元主题课程、整合课程、多元智能课程、项目活动或方案教学等。许多地方根据自己的实践，编写了多种课程用书
作者简介
许卓娅，女，1951年出生于中国南京，祖籍中国澳门。现任南京师范大学学前教育研究所所长兼学前教育学系主任，教授，博士生导师。1988年获教育学硕士学位。
许卓娅，女，1951年出生于中国南京，祖籍中国澳门。现任南京师范大学学前教育研究所所长兼学前教育学系主任，教授，博士生导师。1988年获教育学硕士学位。
精彩书摘
图书插画
