2021年第3期

卷首语

课堂教学改革的 “原点”与 “支点”  / 汪瑞林

◎ 教材｜课程

统编教材

4　统编小学 《道德与法治》教材中 “社会”题材的单元学习策略 / 何 颖

8　在小学道德与法治教学中培育法治素养的几点思考 / 连鸿霞

教材研究

11　高中生物教材中科学史内容反映科学本质的分析 / 姜 珊 谷荣荣 张 彤

14　高中化学教材 “化学与职业”栏目的解读与使用 / 欧阳志斌

课程研究

18　家校共育背景下主题亲子课程的设计与实施 / 胡忠于 周小均

22　社会科与研学旅行课程深度融合的实践研究 / 邱荣槐

◎ 教学｜学科 

学科教学 

27　多模态阅读教学下培养中学生文化意识的教学实践 / 宋 蕾 陆 洋

32　产出导向法指导下的高中英语读后续写教学实践 / 薛海燕

37　语言建构与运用视角下的英语读和写 / 单卫平

41　化学素养教学的理论思考与实践探索 / 刘英琦

思维发展 

45　生物学科学研究史教学中的批判性思维培养

——以 “核酸是遗传信息的携带者”为例 / 余中宾

50　让学生通过自己的思维学习知识 / 徐志长

54　基于批判性思维的科学论证能力提高策略 / 叶成林

学科融合

58　学科融合背景下语文课程教学设计及实践 / 周建强

62　古诗新唱 唱古颂今

——音乐课与中华传统文化融合的实践探索 / 雷天胜

◎ 教研｜教师

深度学习

65　深度学习导向的概念教学

——以哲学上的 “价值”概念为例 / 楼炯亮

68　初中化学运用元问题引发学生深度学习的实践探索 / 康永军 王荣华

教研员论坛

72　初中历史主题式教学探微 / 邓 焰 张美容 林 榕 

76　社会—科学问题课程内容转化的设计与组织 / 陆庭銮