2020年第12期

卷首语

开创以立德树人为目标的高中课改新局面/任学宝

◎ 教材|课程

统编教材

4　统编高中语文教材单元目标群的建构策略与实践案例/卢　臻　董雪霞　李　昕

9　统编高中历史教材的设计策略及其依据/戴加平

教材研究

12　朱正威的教材观/刘　杨　任媛媛　李高峰

15　关于在信息技术教材中加强生命安全与健康教育的思考/朱从娜

◎ 教学|学科

学科教学

19　小学道德与法治课程中“审辩式思维”培育策略/郭炎梅　舒雨静

23　语文教学应该动静结合/陈　荪

27　运用系统化思维创新习作教学实践/曾海玲

30　基于英语学习活动观的高中英语阅读教学设计/游晓霞

34　关于化学学科德育的思考/任雪明　陈进前

体验式教学

39　以体验式教学促进物理学科核心素养的发展/周伟波　潘仕恒

43　体验式教学在小学低年段道德与法治课堂中的应用/崔报春

课堂研究

46　翻转课堂中的教师主导：隐性消解与有效提升/朱文辉　高一卓

51　基于“组队文化”合作学习的智慧课堂：创新、模式和趋向/平怀林　邓李君

◎ 教研|教师

学业评价

56　指向“表达与交流”任务群评价的支架：设计与理性审视

——以近年中考为例/诸定国

60　促进学生学科核心素养发展的表现性评价实践研究

——以统编高中历史选择性必修1 《中国古代的法治与教化》为例/赵建建　简莹梦

课题研究

66　数学实验：让算理和算法完美融通

——提升小学生运算能力的尝试与思考/刘正松

71　基于认识模型建构的“物质构成奥秘”教学

——从知识学习到学科理解/张发新

本刊2020年总目录