2017年第10期

目　　录

◆名师开讲

TPACK的理论基础及对教育信息化的重要意义与影响\何克抗（4）

◆与教材编者面对面

统编本语文教材七年级上册单元教学重点解析（上）\刘真福　曹　晛　王　漫（10）

◆课程研究

校本课程开发的技术主义取向及其超越\张　良（14）

力图体现科技发展的清末小学科学课程及教科书\张军霞（18）

◆教学探索

小学生模式认知能力的发展及其教学价值\张　华（22）

达成小组共识　提升合作效度

——小组合作性知识形成的实践途径\李帮魁　邱先良（26）

中小学运用“小先生制”的现实意义分析\李　佳　王　倩（30）

◆“第三期提高教科研与写作能力高级研修班”学员论文选登

中考典型能力型试题评析及教学启示\张希国（33）

从一次省级评比看初中科学复习课教学策略\王燕红（36）

◆语文教学

改变课堂从“倾听”开始

——“倾听”在教学中的作用及运用\刘和程（40）

具身认知视角下的小学语文教学\陆　萍（44）

巧用思维导图　提升学生语文核心素养\雷海彬（48）

“图文互转”在一堂语文课中的涅槃与重生\高修军（51）

◆数学教学

数学课堂制造“思维场”的教学策略\赵绪昌（55）

数据分析观念：在数学实验中生成

——从一道习题说起\刘正松（59）

◆英语教学

以同伴互评促进学生英语学习能力发展的策略研究\章策文（63）

高中英语主题阅读模型的个性化操作探索\权治行（67）

◆生物教学

在“人的生殖”教学中渗透爱的教育\吕　涛　李　玲（71）

UbD理论：追求理解、逆向的教学设计

——以人教版生物学教材七年级下册“人体的营养”为例\李成广（74）

◆教育人生

将此身心奉教育

——俞子夷教育实践和教育思想浅谈\张誽涵（77）