2020年第11期

◎卷首语

1 培养在线社会的语文学习力/柯孔标

◎理念·观点

名家讲堂

4 培育时代新人是语文教学的终极目标

——袁微子小学语文教学思想述评/柯孔标

◎教材研究

教材解析

9 统编小学语文教科书《语文园地》的编写意图与教学建议/余 琴

15 统编小学语文教科书《书写提示》栏目解析/张 沛

◎专题

“长课文、难课文教学研究”专题

18 朦胧的“乌有之乡”

——释鲁迅《好的故事》/李 怡

20 跟着“感觉”走近鲁迅

――《好的故事》教学后记/李学红

25 以开放式提问促进学生自主学习

——《真理诞生于一百个问号之后》教学反思/白慧东

29 取舍得当 实现长文短教

——以《小英雄雨来》为例/齐文娟

◎教学探索

实践与反思

32 指向学习进阶的小学语段教学方法思考/陈怡佳

37 紧扣课后练习 学习批注阅读

——以《一只窝囊的大老虎》为例/沃彭飞

41 革命传统教育题材类课文实现“双重”价值的路径探讨

——《为中华之崛起而读书》教学反思与点评/郭 蕾 张咏梅

45 革命传统教育题材类课文教学策略初探

——以《延安，我把你追寻》为例/周海祥

49 四年级上册第七单元语文要素解析及教学建议/潘春艳

54 统编小学语文教科书习作要求的年段变化

——以写人习作为例/李 亮

58 怎么把“写清楚”的要求教清楚/罗树庚

62 精准定位 优化表达

——例谈第二学段写景类习作教学/宋国萍

67 找准关联点：有感而“言”，顺势而“作”

——三年级上册第七单元“口语交际”和“习作”整合教学建议/汪璐璐

◎传统文化

古诗词赏析

71 王昌龄《出塞》赏析/朱于国