2020年第7期

◎卷首语

1 作文教学转型 /董蓓菲

◎理念·观点

名家讲堂

4 社会需求 写作心理 表达规范

――统编小学语文教科书习作部分编制评述 /董蓓菲

◎教材研究

教材解析

12 对统编小学语文教科书落实语文核心素养的一点认识 /向 瑞

17 统编教科书五年级上册民间故事单元内容解读与教学建议 /何致文

作家一席谈

21 我写《在牛肚子里旅行》 /张之路

统编教材谈

23 预测的可能与对话的深化 /黄 凯

27 儿童，在古诗文中“生长”

――以统编小学语文教科书古诗文教学为例 /王国军

32 统编教科书课后练习的深入解读与有效运用 /叶 托

38 课堂调控下学生预测阅读能力的常态化发展

――以三年级上册阅读策略单元为例 /蒋清锋

◎教学探索

实践与反思

43 拼音教学情境创设需处理好四组关系 /汤金梅

47 无拼音状态下识字教学的三个阶段

――以一年级上册第一单元为例 /周 亮

51 勤练基本功 写好粉笔字 /郭 飞

56 统编教科书《书写提示》栏目的教学解读 /王重刚

63 一年级写字教学的三点建议 /刘丽娜

67 浅议统编语文教科书低段标点符号教学策略 /陆智强

71 读懂练习 用活支架 提高感受力

――三年级上册第一单元阅读整体教学建议 /黄文杼

76 加强单元整合 提升学生素养

――以三年级上册第二单元为例 /张洪杰

80 找准坐标 抓住重点 有效开展教学

――五年级上册第一单元《白鹭》教学建议 /黄筱红

85 依托单元编排之妙 创新语文园地教学

――五年级上册第三单元语文园地教学思考与建议 /孙冬梅

91 重温革命岁月 聚焦场面描写

――以六年级上册第二单元阅读教学策略为例 /袁灿英

96 策略单元教学实践中的几点思考 /庞贺喜

100 基于“阅读任务” 开展学习活动

――六年级上册《故宫博物院》教学反思 /凌 虹

103 依标扣本 精准写话

――二年级上册第三单元写话教学建议 /张 倩

107 观察有法 整理有道

――以四年级上册第三单元《写观察日记》为例 /马 毅 米 珈

112 指向积极表达的第一学段口语交际教学策略 /徐华军 俞佳倩

118 以目标为导向，走出口语交际教学误区

――以四年级上册《爱护眼睛，保护视力》为例 /刘欣仪 刘文虎

课外阅读指导

123《中国神话传说》编写特点及教学建议 /康 凯

127 抓住居家课外阅读契机 引导学生学会深度阅读

――以整本书阅读线上指导为例 /张 建

132《稻草人》中的本真情感书写 /曹有凡 窦惠群

138 策略推进，实施《快乐读书吧》教学 /苗露娜

◎传统文化

古诗词赏析

143《题西林壁》赏析 /丁聪睿