2019年第6期

◎卷首语

1 教材专业化建设是当务之急 /郭　戈

◎理念·观点

名家讲堂

4 以童心编织小语课本

——新中国之初参与小语统编教材编写的几位儿童文学家 /郭　戈

◎教材研究

作家—席谈

11 感念小学语文课本

——文学初心的萌生地 /高洪波

统编教材谈

13 培养提问意识 提升提问能力

——统编教材四年级上册第二单元编排特点及教学建议 /刘文虎　刘　宇

17 用好习作例文 提高说明文习作指导实效

——以统编教材五年级上册习作《介绍一种事物》为例 /陈　丽

◎儿童文学与小学语文教学专辑

21 诗意的相遇

——“儿童文学与小学语文教学”研讨会纪要 /杨　祎　魏　航

26 儿童文学作家观点集萃 /吴　然　张之路　鲁　冰　郑春华　王一梅

28 儿童文学在语文教学中的价值 /柯孔标

30 小学语文教师与儿童文学作品阅读 /丁　卫

33 我眼中的儿童文学与小学语文教学 /杨春艳

35 读懂儿童 读懂自己

——小学语文教师阅读儿童文学作品的重要性 /王彧钊

37 儿童文学阅读：唤醒小学语文教师的灵性 /王　欢

◎教学探索

实践与反思

40 教学对话：理解性、表现性、反思性 /林春曹

45 童话的“读”“想”“讲”

——滋养自在其中 /黄国才

49 统编教材第一学段复述教学谈 /周迪儿

56 运用多种方法 领悟“童真童趣”主题

——《剃头大师》教学反思 /合跃金

58 创于情境 延于生活

——统编小学语文三年级下册七、八单元口语交际教材解读与教学建议 /江海花

64 如何优化低年级统编教材中的口语交际教学 /杨晓云

课外阅读指导

68 为阅读铺一条路

——《安徒生童话》阅读指导建议 /曹有凡　范　凡