2019年第6期

《小学语文》2019年第6期(总第172期)
◎卷首语
1 教材专业化建设是当务之急 /郭 戈
◎理念·观点
名家讲堂
4 以童心编织小语课本
——新中国之初参与小语统编教材编写的几位儿童文学家 /郭 戈
◎教材研究
作家—席谈
11 感念小学语文课本
——文学初心的萌生地 /高洪波
统编教材谈
13 培养提问意识 提升提问能力
——统编教材四年级上册第二单元编排特点及教学建议 /刘文虎 刘 宇
17 用好习作例文 提高说明文习作指导实效
——以统编教材五年级上册习作《介绍一种事物》为例 /陈 丽
◎儿童文学与小学语文教学专辑
21 诗意的相遇
——“儿童文学与小学语文教学”研讨会纪要 /杨 祎 魏 航
26 儿童文学作家观点集萃 /吴 然 张之路 鲁 冰 郑春华 王一梅
28 儿童文学在语文教学中的价值 /柯孔标
30 小学语文教师与儿童文学作品阅读 /丁 卫
33 我眼中的儿童文学与小学语文教学 /杨春艳
35 读懂儿童 读懂自己
——小学语文教师阅读儿童文学作品的重要性 /王彧钊
37 儿童文学阅读:唤醒小学语文教师的灵性 /王 欢
◎教学探索
实践与反思
40 教学对话:理解性、表现性、反思性 /林春曹
45 童话的“读”“想”“讲”
——滋养自在其中 /黄国才
49 统编教材第一学段复述教学谈 /周迪儿
56 运用多种方法 领悟“童真童趣”主题
——《剃头大师》教学反思 /合跃金
58 创于情境 延于生活
——统编小学语文三年级下册七、八单元口语交际教材解读与教学建议 /江海花
64 如何优化低年级统编教材中的口语交际教学 /杨晓云
课外阅读指导
68 为阅读铺一条路
——《安徒生童话》阅读指导建议 /曹有凡 范 凡