2018年第6期

《小学语文》2018年第6期(总第160期)
◎卷首语
1 教师的儿童文学素养/陈 晖
◎理念·观点
名家讲堂
4 学校儿童文学阶梯阅读的理念与实践/陈 晖
◎教学探索
实践与反思
10 部编义务教育小学语文教科书二、三年级国家级 培训综述/常志丹
13 聚焦部编教材识字韵文,“读”出汉语底蕴/周丹虹
18 语文课的阅读实践活动指导/易 进
22 自主合作,用好教材,切实提升学生语文能力
——以部编二年级下册《蜘蛛开店》一课为例/袁 媛 武 琼
27 低年段口语交际教学应注意的问题/段宗平
31 领会编者意图 让课堂“练笔”更有效
——以人教版教材为例/薛万久
35 基于合作的语文错题资源的利用研究/方 芳
41 三阶阅读:让学生亲历阅读的全过程
——小学语文略读课教学实施路径探索/周 亮
课外阅读
45 从小说人物塑造角度谈《红岩》的阅读与教学/高 思
◎教材研究
教材解析
48 在课程视野下精准定位语文要素的落实
——以部编教材二年级下册“讲故事”要素为例/张咏梅 何小兵
作家一席谈
52 从《夏夜多美》说起
——漫谈低幼文学的美学特征/彭万洲
55 我与童话的相遇/鲁 冰
文本解读
60 对传统叙事的审美超越
—— 苏叔阳《理想的风筝》赏析/汲安庆
部编教材的故事
64 用故事提升孩子的阅读兴趣/席肖敬
◎传统文化
66 杜甫《绝句》赏析/李若彬
68 夏日最是“爱晴柔”/徐紫馨
◎活动·交流
70 用好部编小学语文教材 落实立德树人根本任务
—— 第三届(2018)小学青年教师语文教学观摩活动 预备会暨《小学语文》编委会综述/熊春萍 李作芳