2017年7~8期

◎卷首语

1 亲近民俗 传承文化 \王 娟

◎理念·观点

名家讲堂

4 童谣、儿歌与儿童教育 \王 娟

名家学术之旅

10 一蓑烟雨任平生（上） \田本娜 胡 艳 柴净净

◎国家统编义务教育小学语文教材国家级培训专辑

21 国家统编义务教育小学语文教材国家级培训活动纪要 \何 源

25 如何用好“部编本”小学语文教材 \温儒敏

32 文学的意义

 ——对作为语文教材优势文本群落的解读 \曹文轩

41 落实立德树人根本任务 全面提升学生语文素养 \王云峰

47 依托教材编排特点 提高汉语拼音学习效率 \曹 媛 罗 祎

51 把握教材与汉字特点 教好“识字”与“写字” \林佩菱

58 情境动心弦，关注启话源

  ——部编教材一年级《口语交际》例谈 \黄小颂

62 把握教材特色 提升阅读素养 \陆 虹

◎教材研究

新教材·新方法

66 继承 发展 创新

  ——部编义务教育语文教材二年级上册介绍 \郑 宇 魏 航

75 以生为本 因材而学

  ——以一年级上册第一单元为例谈识字教学策略 \陈丽君 陈璐伟

79 一年级上册教材的情境图在拼音教学中的有效使用 \郦 云

84 拼音及识字教学中课文插图的有效利用

  ——以部编语文教材一年级上册为例 \闫晓燕

87 部编一年级语文教材插图在教学中的运用  \曹素娟

92 《快乐读书吧》栏目设计与教学现状分析  \汪春秀

97 正确理解编者意，设计优质常态课

  ——二年级上册《大禹治水》教学反思 \王 华

101 创设交际情境 落实训练目标

  ——以二年级上册《商量》为例 \严考全 张 玮

文本解读

105 行走在奇特的时空中

  ——解读萧红的《火烧云》 \柳美彤

作家一席谈

109 来自大自然的小诗  \张秋生

◎教学探索

实践与反思

111 精心预习是指导学生学会阅读的关键 \胡和春

115 小学三年级的课文复述策略研究 \赵钱森

118 在“学练结合”中提高语言的活用能力 \范锦飘 谢凤明

122 为写而读，激发儿童想象力

  ——基于“为写而读”课题实验的思考 \卢小玉

125 大班额背景下“自主、合作学习”的尝试与探索

　  　——以人教版四年级上册《爬山虎的脚》为例 \张玉凤

128 点石成金，勿忘三“本”

　  　——例谈三年级有效仿写的策略研究 \沈慧华

133 谈“主料+”人物描写方法的指导 \陈佩莉

　　测试与评价

138 探寻一把真实的“习作考试命题”度量尺 \崔伊静

◎知识窗

143 “造字法”知识在小学语文教学中的应用  \黄攀伟