2017年4期

目 录
1 生态文明新时代的语文教学 \曾繁仁
◎理念·观点
名家讲堂
4 语文教学模式发展刍议 \李子建 黄显涵
名家学术之旅
10 常相忆 \于 漪
◎教材研究
新教材·新方法
15 低年级连环画课文的编排思路及实施策略 \ 徐 轶
19 关注儿童生活 采撷语用素材
—— 一年级下册“第五单元·识字”的编排特色和教学策略 \魏 巍
22 立足教材,基于学情,提升能力
—— 一年级下册《口语交际》教学谈 \徐晓青
27 基于生活体验教学“口语交际”
——《打电话》教学反思 \廖 芳
文本解读
30 把握传神刻画的描写方式
——以《“凤辣子”初见林黛玉》为例 \戚裴诺
◎教学探索
实践与反思
32 对比,通往古诗意境的桥梁
——《乞巧》《嫦娥》对比教学策略谈 \黄黎明 肖俊宇
36 珍视语言学习的“儿童意识” \张云峰
39 借助图画书指导低年级学生写话 \侯婉婷
45 学科核心素养视野下的口语交际教学
——以《我想发明的机器人》为例 \李学伟
◎第二届小学青年教师语文教学观摩活动专栏
光盘课教师反思
50 整合启发 联系比较
——《伊索寓言》组文阅读教学反思 \刘 军
53 找准识字抓手 拓展阅读深度
——《欢庆》教学反思 \谭秀秀
56 一次对整本书阅读课的实践研究
——共读《俗世奇人》教学反思 \赵 寅
59 授之以鱼,授之以渔
——习作《我真了不起》教学反思 \马 骥
62 巧搭支架写人物
——习作《一个特点鲜明的人》教学反思 \刘 娟
65 聚焦语文核心素养 开启学生言语世界
——《学写使用说明》教学反思 \刘 勇
68 激发兴趣 展开交际 发展语言
——口语交际《我们的小制作——纸杯变变变》教学反思 \王林慧