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2021年第6期

《课程·教材·教法》2021年第6期(总第452期)

庆祝中国共产党建党100周年

中国共产党领导教材建设事业的百年历程与基本经验/人民教育出版社课程教材研究所(4)

课程研究

新时代高质量课程体系建设的几个问题/靳玉乐,赵瑞雪(13)

课程整体育人的价值取向与实践路径/杨德军,江峰(21)

新中国中小学课程管理体制变迁研究

——基于学校发展的视角/张猛猛,阎亚军(29)

教学理论与方法

论教学研究的独特性及其价值取向/王鉴,王子君(37)

以道驭术:讲授法的坚守与超越/李允,李宁宁(45)

构建新结构教学评框架有效反思和改进学习测评/张云平(52)

三科统编教材

中小学三科统编教材笔谈

要充分认识三科统编教材的重大意义/郭戈(59)

统编教材:国家事权的核心体现/罗生全(61)

坚定不移用好统编教材筑牢中华民族共同体意识/刘学智(62)

依托统编语文教材建构学生语文素养/王本华(64)

统编小学语文教材的创新设计及现实影响/徐轶(66)

用好统编教材筑牢精神国防/余宏亮(68)

用国家统编教材更好地培根铸魂/潘信林(70)

践行习近平重要回信精神打造新时代精品统编教材/赵颖(71)

从教材建设作为国家事权的高度推进三科统编教材使用/李化侠(73)

学科研究

说理与思辨:议论性文章写作教学价值与内容新探/李煜晖(75)

检视大概念、主题、学习任务群与学习项目

——基于知识观的视角/李卫东(82)

程序性知识课程设计的新视角:算理贯通,算法统整/巩子坤,张希,金晶,等(89)

深度学习高中英语课堂的内涵与构建/罗永华(96)

中学物理教学新模式:基于项目的教学/罗莹,谢晓雨,韩思思,等(103)

以体验式教学促进物理观念的构建/周伟波,潘仕恒(110)

中学化学实验素养体系及其发展研究/胡红杏(116)

思维型科学探究教学的理论建构/胡卫平,郭习佩,季鑫,等(123)

中小学体能锻炼课程体系构建研究/韩金明,潘建芬,陈雁飞(130)

研究与借鉴论中小学有效教育科研特征指标的构建

——基于54篇文本的NVivo编码分析/张玲(136)

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