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2021年第5期

《课程·教材·教法》2021年第5期(总第451期)

目 录

■ 课程研究

新时代课程思政:价值、目标与路径 / 王 刚,朱家存 (4)

论素养本位课程评价 / 严奕峰 (11)

基于学习体验的过程性课程评价 / 谢 翌,程 雯,李亚培,等 (18)

■ 教材研究

以国家规划教材提升职业教育教材质量 / 曾天山,马建华,刘义国 (26)

外察与内省:数字教材与资源评价标准研究 / 胡 军 (32)

■ 教学理论与方法

“智育”概念的理论解析与实践反思/ 项贤明 (40)

论信息时代教师教学技术体系的范式变革 / 李怡明 (47)

智能时代机器取向深度学习:困境与突破 / 程建坤 (54)

■ 统编三科教材

统编小学语文教科书识字表效用分析 / 李 虹,刘苗苗,王欣萌,等 (61)

语文综合性学习的课程价值与设计理路

——兼论统编高中语文教材活动设计 / 申宣成 (67)

普通高中思想政治教科书的活动设计及其教学实施 / 付有能 (74)

■ 学科研究

我国中小学数学课程中“问题提出”的演变

——基于课程标准(教学大纲)的分析 / 陈 婷,谢升梅,蔡金法 (82)

生活德育的实施误区及其超越 / 程 伟 (90)

英语学习活动观实施的困境与超越 / 李涛涛,田建荣 (96)

基于高考评价体系的高考英语命题实践探索/ 乔 辉,李新煜 (103)

人文地理的学科逻辑及其教学导向/ 欧阳子豪,袁孝亭 (109)

生活视域下的物理科学探究活动设计策略/ 刘增泽,潘苏东 (116)

新时代中小学音乐课堂变革的方向、经验和对策/ 许洪帅 (122)

基于学科核心素养的中小学音乐学业测评指标体系研究/ 庄钟春晓 (130)

健康与体育融合:内涵、功能与推进路径/ 刘芳丽 (137)

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