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2021年第2期

《课程·教材·教法》2021年第2期(总第448期)

目  录

■ 特稿

我与人教社65年 / 顾明远(4)

共同的老师:写在人教社成立70周年之际 / 朱永新(6)

不能以"认知方式"取代"筹划问题" / 温儒敏(8)

人教社外语教材的发展历程 / 刘道义(11)

■ 课程研究

面向未来:课程与教学的挑战与变革 / 杨志成(19)

新时代以创新能力培养为核心的课程结构性变革 / 闫守轩,杨 运(26)

研学旅行课程资源设计:原则、向度与路径 / 袁长林(32)

■ 教材研究

论数字教科书开发的未来走向 / 张增田,陈国秀(37)

数字时代的教材编制:技术伦理与风险规避 / 郭利强(43)

教科书使用取向二维模型构建 / 章全武(50)

■ 教学理论与方法

核心素养时代的项目式学习:内涵重塑与价值重建 / 杨明全(57)

论中小学场馆学习的价值意蕴与实践策略 / 付 积,王牧华(64)

再现-经历-转化:深度教学的实现机制及其条件 / 王芳芳(72)

■ 庆祝中国共产党建党100周年

探索与经验:中国共产党外语教育百年回溯 / 刘 捷 (79)

■ 学科研究

学生STEAM素养的内涵、意义与表现形式 / 宋乃庆,陈 珊,沈光辉(87)

教育评价变革背景下语文学科核心素养测评框架研究 / 李 倩,谭 霞,吴欣歆,郑国民(95)

语文核心素养评价:实施路径与未来展望 / 徐 鹏(103)

义务教育阶段数学教学中渗透中华民族共同意识的路径研究 / 郭人豪,任玉丹,曹 辰(111)

培育时空观念素养的历史教学逻辑 / 李 继,袁艳林(118)

人性化探究教学模式的构建

——用心理学效应构建物理探究模式 /  (125)

基于学科核心素养的逆向体育课程设计 / 孟晓平,张志勇(132)

■ 学术纵横

为新时代教材编研创新凝心聚力

——第二届中小学教材论坛侧记 / 曹周天,余宏亮 (138)

第八届海峡两岸暨港澳地区教科书学术论坛综述 / 何孟珂,石 鸥(142)

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