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2020年第4期

《课程·教材·教法》2020年第4期(总第438期)

目 录

■ 课程研究

地方课程的发展检视与时代再建构/成尚荣 (4)

“公共卫生安全教育”校本课程开发的结构与策略/史丽晶,马云鹏 (10)

中小学生命教育课程指导纲要的构建理路/安桂清,刘 宇,张静静 (16)

忠实取向下综合实践类课程实施问题与对策研究/郭洪瑞,雷 浩,崔允誋 (23)

■ 教学理论与方法

论课堂教学中的文化育人/郭元祥,刘 艳 (31)

走向协同教学:课程与教学改革的时代呼唤/吉 标 (38)

翻转课堂加重中学生课业负担的程度、成因与对策/范文翔,张一春,李 艺 (46)

■ 教材研究

凝聚 “教材强国”建设的强大合力 ———新时代教材建设体制机制的历程、结构与展望/李 冉,刘 佳 (53)

五院校教育学教材在新中国教育学教材史上的地位和贡献/何齐宗 (60)

中小学教材生命安全与健康教育内容梳理与研究/课题组 (67)

■ 学科研究

事实性知识、概括性知识与 “大概念” ———以语文学科为背景/王荣生 (75)

基于问题归因分析的中学语文名著阅读课程实施策略/易海华 (83)

数字文本时代阅读教学范式转型的挑战与应对/李功连 (90)

小学语文课程统整:内涵、目标与设计思路/孙凤霞 (96)

地理空间结构思维及其培养/丁继昭,袁孝亭 (102)

理解 “模型认知”素养的不同视角/陈进前 (108)

论 “论据推理”素养及其培养/罗秀玲,李铭冰,肖 信 (114)

人工智能时代背景下小学科学教育的变革与坚守/史加祥 (120)

“新三课”:中小学美术教学改革的新形式/黄宏武 (126)

■ 研究与借鉴

基于PISA2021数学素养的数学推理与问题解决/李 娜,赵京波,曹一鸣 (131)

PISA2021数学测评框架关键特征的审视及启示/朱忠明 (138)

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