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2020年第2期

《课程·教材·教法》2020年第2期(总第436期)

目  录

■ 劳动教育

我国小学劳动教育课程的时代意蕴与建构/ 侯红梅,顾建军(4)

大中小学劳动教育实施现状的调查研究 / 王 飞,徐继存(12)

■ 课程研究

面向未来的课程改革 / 程红兵(20)

美育课程价值取向的百年嬗变:课程标准的视角 / 谢 翌,赵方霞(27)

■ 教学理论与方法

集体性个人学习:中国教室里发生的独特学习 / 朱旭东(35)

智慧时代的学校教学形态探讨 / 和学新,鹿星南(43)

■ 教材研究

新时代中小学教材制度的解构与重构 / 张 振,刘学智(51)

教科书美学:教科书研究的新视野 / 王禧婷,李如密(58)

■ 学科研究

论影响外语教材建设的重要因素 / 刘道义(64)

群文阅读中的思维策略 / 倪文锦(72)

教学如何“接童气”

——论小学道德与法治课堂教学逻辑的生活化 / 唐 燕 (77)

我国高中思想政治课程标准(教学大纲)变迁历程研究 / 杨秀莲,李 亮(85)

国际视野下小学数学核心素养的价值取向与内涵 / 何 璇,马云鹏(92)

“问题解决导向”的小学英语单元整体教学设计/ 孙 玲,徐文彬(99)

指向人文底蕴素养的跨学科课程研究

——以融合美术、语文、德育为例/ 饶 丹,沈晓敏 (106)

从模型进阶到思维发展:物理建模教学设计与实践/ 张 静,郭玉英(113)

论化学命题情境的困境及其改进路径/ 龚文慧,邢红军 (119)

高中生物学教材中社会责任素养的内涵与体现/ 王 颖 (125)

■ 教师教育

教师核心素养教育胜任力研究/ 王海霞,唐智松 (132)

■ 研究与借鉴

从新设学科“理数”看日本高中课程改革的新特点 / 张 悦,三石初雄,李淑文(139)

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