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2019年第11期

《课程·教材·教法》2019年第11期(总第433期)

目 录

 

■ 统编教材

基于新时代立德树人根本任务新要求,优化中等职业学校思想政治学科育人目标/韩 震 (4)

学科核心素养导向的高中思想政治教材编写的理论与实践探索

——以必修2 《经济与社会》教材的编写为例/陈友芳 (10)

统编高中历史教材 《中外历史纲要》的教研实施策略 / 於以传 (17)

庆祝中华人民共和国成立70周年 

为新中国教科书奠基

——华北人民政府教育部教科书编审委员会考述/郭 戈 (23)

增长与淘汰:我国语文课程知识建设70年/靳 彤 (31)

新中国成立以来现代语言学对我国语文教育的影响及启示/邵克金,徐林祥 (38)

小学语文教材建设70年:历程、成就、经验/王 慧,陈晴晴 (45)

我国小学数学课程建设70年的历程与发展趋势/孙彦婷,李星云 (53)

教材研究 

被低估的创新

——试论教科书研制的主体性特征/石 鸥,张美静 (59)

学生使用教科书研究:教材研究的新取向/曾家延,崔允誋 (67)

课程研究 

新时代课程通论的建构/丁念金 (75)

学习人性论:课程人性基础的发展走向/曾文婕 (82)

教学理论与方法 

学习中心教育论/陈佑清,余 潇 (89)

论中国传统教学思想在基础教育中的现代转换/张天明 (97)

学科研究 

发展核心素养为宗旨的高中生物学新教材/谭永平 (104)

语文课程的图像转向:内涵、表征与进路/刘晓荷,董小玉 (110)

为数学理解而教 

——基于学习路径分析的小学数学教学课例研究/章勤琼,黄荣金,南欲晓 (116)

人文主义地理学视野下的高中地理教学指向/朱承熙 (123)

化学学科关键能力培养:教师教学的视角/周玉芝 (130)

研究与借鉴 

香港青少年国民教育缺失的原因与出路/陈丽微 (137)

 

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