2019年第11期
《课程·教材·教法》2019年第11期（总第433期）
目 录
■ 统编教材
基于新时代立德树人根本任务新要求，优化中等职业学校思想政治学科育人目标/韩 震 （４）
学科核心素养导向的高中思想政治教材编写的理论与实践探索
——以必修２ 《经济与社会》教材的编写为例/陈友芳 （10）
统编高中历史教材 《中外历史纲要》的教研实施策略 / 於以传 （17）
■ 庆祝中华人民共和国成立70周年
为新中国教科书奠基
——华北人民政府教育部教科书编审委员会考述/郭 戈 （23）
增长与淘汰：我国语文课程知识建设70年/靳 彤 （31）
新中国成立以来现代语言学对我国语文教育的影响及启示/邵克金，徐林祥 （38）
小学语文教材建设７０年：历程、成就、经验/王 慧，陈晴晴 （45）
我国小学数学课程建设７０年的历程与发展趋势/孙彦婷，李星云 （53）
■ 教材研究
被低估的创新
——试论教科书研制的主体性特征/石 鸥，张美静 （59）
学生使用教科书研究：教材研究的新取向/曾家延，崔允誋 （67）
■ 课程研究
新时代课程通论的建构/丁念金 （75）
学习人性论：课程人性基础的发展走向/曾文婕 （82）
■ 教学理论与方法
学习中心教育论/陈佑清，余 潇 （89）
论中国传统教学思想在基础教育中的现代转换/张天明 （97）
■ 学科研究
发展核心素养为宗旨的高中生物学新教材/谭永平 （104）
语文课程的图像转向：内涵、表征与进路/刘晓荷，董小玉 （110）
为数学理解而教
——基于学习路径分析的小学数学教学课例研究/章勤琼，黄荣金，南欲晓 （116）
人文主义地理学视野下的高中地理教学指向/朱承熙 （123）
化学学科关键能力培养：教师教学的视角/周玉芝 （130）
■ 研究与借鉴
香港青少年国民教育缺失的原因与出路/陈丽微 （137）
