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2018年第7期

《课程·教材·教法》2018年第7期(总第417期)

目  录

■ 党的十九大精神研究与阐释

以党的十九大精神为指针构建新时代课程学的理论体系 /廖哲勋 (4)

■ 纪念改革开放40周年

我国课堂教学评价研究40年:回顾与展望/刘志军,徐 彬 (12)

改革开放40年我国教师在职教育的回顾与前瞻/余 新,王 婷 (21)

改革开放40年我国课程与教学论学术交流的历程、问题与应对/吉 标 (27)

■ 教学理论与方法

指向学科核心素养的教学设计/李润洲 (35)

到底还要不要继续推动探究式教学/赵德成 (41)

■ 学科课程教材与教学

吕叔湘关于编写语文教材的论述/顾振彪 (47)

叶圣陶语文教材现代化思想的当代启示/马 磊,徐林祥 (54)

批判性思维与学科教学融合

——以高中语文为例/徐 飞 (61)

以数学教育的整体观把握数学学科核心素养/张曜光 (67)

运用分级阅读培养中学生英语阅读素养的实证研究与启示/张金秀 (73)

中学化学课堂中渗透核心素养的教学思路

——以人教版九年级 《原子的结构》教学为例/胡红杏,王子君 (81)

网络课程开发:当前中小学书法教学的新出路/米文佐 (87)

聚焦核心素养的信息技术教学设计/颜士刚,冯友梅,李 艺 (92)

■ 教师教育

教师教力:内涵、结构与特点/王仕杰,焦会银 (98)

教师学习力:核心要义、受限表征及培育路径/毛 菊 (106)

小学教师教学胜任力的调查与思考/何齐宗,龙 润 (112)

■ 百年教科书梳理

百年语文教科书选文文化分析——基于清末、民国时期、现代三套语文教科书选文的比较/吴婷婷 (119)

清末民初体育教材中 “人”的发现与发展/胡 滨 (127)

■ 研究与借鉴

掌握教学法与中国数学课堂

——中英数学教师交流项目带给我们的思考/王 洁,宁 波,冯 吉 (133)

国外数学任务设计研究50年:回顾与前瞻/陈 行,鲍建生,邢向东 (139)

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