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2017年第8期

《课程·教材·教法》2017年第8期(总第406期)

目  录

■特稿

与中学教师谈论文的写作

———以历史教师为例…………………………………………………………………陈梧桐(4)

■课程研究

学科课程思想的内涵、特征及其对教学的观照……………………………陈 娜,郭元祥(11)

特色高中建设中的课程改革问题探讨…………………………………………………和学新(17)

■教学理论与方法

可爱与可信的融合:个体成长的价值整合……………………………………………刘铁芳(23)

“深水区”的课堂教学改革:在反思中前行……………………………………………李允(29)

■学科课程教材与教学

基于学生视角改进语文教学的路径与策略……………………………………………李卫东(35)

语篇学视域下的语文教学改造………………………………………………贡如云,黄 伟(40)

试论文学作品教学召唤结构的三重“隐喻”…………………………………………潘庆玉(46)

基于PCK框架的数学课例研究教学途径与策略………………………………………董 涛(52)

中学生历史学科能力构成及表现研究…………………………………………………郑 林(57)

核心素养视域下初中生物理能力表现研究………………………邢红军,刘 烁,张抗抗(63)

基于核心素养的初中生物课堂教学改进探讨…………………………………………胡玉华(69)

由“新名词”到“新概念”

———民国历史教科书中“中华民族”一词的概念史解读…………………………杨 梅(74)

■师范教材研究

一部优秀的教材就是一座学术的丰碑

———读王道俊、郭文安主编的《教育学(第七版)》有感………………………罗祖兵(81)

一部精益求精、不断超越的经典师范教材

———王道俊、郭文安主编的《教育学(第七版)》编撰特色评析……王 帅,王 航(87)

■教师教育

互联网思维下教师教学理念与行动的重构……………………………………………王会军(92)

中国免费师范生研究十年回顾与前瞻

———基于核心期刊相关文献的内容分析…………………………………马勇军,崔爽怡(97)

“三方协同”模式下卓越教师培养的实践研究………………………………………徐苏燕(104)

■中小学作业研究

“滚动分层”布置作业的成因及实施策略研究………………………………………安富海(110)

试论中小学作业问题的可能解决之道…………………………………………………卢光辉(116)

■校本课程研究

建构基于儿童艺术素养的教育新范式…………………………………………………潘 娜(122)

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