2017年第7期

目  录

■ 特稿

从智商、情商到动商

———刍议动商的内涵、价值及路径……………………李化侠，宋乃庆，辛　涛(4)

■ 课程研究

论基于现实问题的学校课程建设…………………………孙宽宁，徐继存，张　莉(11)

学校课程建设视野中的课程统整………………………………………………万　伟(18)

■ 教学理论与方法

我国有效教学研究的历史回顾与未来展望

———基于30年(1986—2016)研究的知识图谱分析…陈晓端，孙　渊，何同舟(24)

有效教学新视域

———“精准教学框架”述要………………………………………丁　旭，盛群力(31)

基于“问题本位学习”理论的“大问题”教学……………………黄爱华，林　炜(38)

■ 学科课程教材与教学

语文课程设计与文化开放………………………………………………………雷　实(43)

语文教材演进过程中的选文修改问题………………………………李云龙，李桂梅(50)

数学有核概念集的划分…于环赤(56)

确定中学物理核心概念的方法研究………………………续佩君，李长军，王美琴(62)

我国中学化学教科书中核心概念的百年变化特点……………………………钟晓媛(69)

论“学生艺术素质测评”的实施背景与基本原则……………………………郭声健(75)

中小学信息技术课程网络伦理教育研究……………………………何爱华，郭有强(81)

对外汉语口语交际任务类型研究………………………………………………吴方敏(87)

■ 评价研究

普通高中学生综合素质评价的阻抗与消解……………………………………王　萍(93)

■ 教师教育

小学全科教师培养要解决哪三个问题…………………………………………江净帆(100)

基于中学英语教师校本研修实践研究的教师学习……………………………李宝荣(106)

■ 校本课程研究

普通高中文科实验班课程改革的实践研究

———以北京师大二附中为例………………………………………李煜晖，牛楠森(112)

■ 研究与借鉴

中国近代高中会考制度及其现实观照价值……………………………………刘希伟(119)

■ 学术纵横

“全球共同利益理念下基础教育课程与教学改革”国际学术会议综述……苏丹兰(125)