佳作荐读

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2025年第8期　POA理论下初中英语分级写作教学的实践探索张娜娜
2025年第8期　小学道德与法治统编教材中集体主义教育的特点分析与教学建议张嘉一　章　乐
2025年第8期　基于微项目学习的高中物理复习教学研究张　彬　王丹燕
2025年第8期　我国中小学中华优秀传统文化教学研究30年热点议题与未来展望王文秀　张　菁
2025年第8期　何以文质兼美：文言文经典选篇的内在特质唐成军　许黄裳
2025年第7期　基于课程标准的中学物理单元教学设计熊志权
2025年第7期　AI赋能小学科学项目式学习的模式构建与案例研究孙　宏　张琴琴　祝龙依梦
2025年第7期　单元整体教学视域下的初中英语读写整合教学实践鲁瑛瑛
2025年第7期　大概念引领下的小学科学单元作业研究梁东红
2025年第7期　中华优秀传统文化进教材的内在机理与实践逻辑李　新　周千熙
2025年第7期　高中思政课教师落实两个结合”的价值意蕴及实施要旨白　云　刘文川
2025年第6期　循证实践视域下的智能精准教研易立铁
2025年第6期　以“强有力地理知识”推动综合思维核心素养的培育乔观民　白璐玮　郭剑峰
2025年第6期　单元整体教学视角下的高中英语文化意识培育研究李慧轩　江　群
2025年第6期　跨学科教学实施困境与突破路径分布式认知理论的视角李臣之　杨　娟
2025年第6期　重大主题教育融入高中历史教学探析李　玉
2025年第6期　统编初中语文教材阅读综合实践的理解与实施翟志峰　池夏冰
2025年第5期　统编高中语文教材学习资源类选文的教学策略周　刚
2025年第5期　地理学科实践：学科学习方式变革的新向度张　航　杨建红
2025年第5期　以“意义建构”为核心的教学设计：激活认知加工王羽左

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