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2025年第7期　语文学习任务群学习进阶的实践价值与设计实施祁华忠
2025年第7期　统编小学语文教科书写字教学的困境与突围刘　洁
2025年第7期　小学语文课堂学习情境创设的策略与实践胡宏枚
2025年第7期　统编小学语文教材中科学教育的选文分析高　睿
2025年第7期　基于精准解析二年级统编小学语文教科书编排的教学策略研究陈先云
2025年第6期　讨论类口语交际教学的探索与实践朱丽霞
2025年第6期　年级下册修订版教材拓展活动的属性特征与实践样态郑　艺　吴艺阳
2025年第6期　谈谈社会上一些分析汉字形体结构的说法孙玉文
2025年第6期　如何开展有效预测？孙浩浩
2025年第6期　单元整体教学任务的设计理念与实施策略林苗苗
2025年第5期　小学语文跨学科写作的基本特点、实践逻辑与实施路径肖智书
2025年第5期　以字为基·以读为径·以文化人王　远　郑　宇
2025年第5期　回归基础：重拾段落教学的价值和原则荣维东
2025年第5期　聚焦复述教学：问题与策略韩吉旺
2025年第4期　统编小学语文教科书童话故事创编教学实践研究张灶瑾
2025年第4期　语文跨学科学习的学理依据、实践要义与实施路径张邦业
2025年第4期　小学语文教师课堂评价语的现实困境与策略优化肖菊梅　许瀚及
2025年第4期　解说“识字与学习识字”王荣生
2025年第4期　儿童视角下的文体特性与情感表达探微金长宝
2025年第3期　小学寓言类整本书阅读的教学路径探索赵林萌

北京市海淀区中关村南大街17院1号楼人民教育出版社期刊室邮编：100081