一、习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材研究

　　二、重大主题教育进中小学课程教材研究

　　三、基础教育改革与发展研究

　　四、中小学教材建设与管理研究

　　五、面向2035的中小学育人方式变革研究

　　六、德智体美劳与五育融合研究

　　七、基于课改实践的课程教学理论建构研究

　　八、义务教育新教材编研理念阐释与课堂教学研究

　　九、中小学三科统编教材的编研与使用研究

　　十、基于新课标的学科课程设计与教学方式创新研究

　　十一、学科知识向技能和素养转化研究

　　十二、中国课程、教材与教学理论自主知识体系建构研究

　　十三、中小学生学业质量综合评价研究

　　十四、基础教育教材质量监测与保障机制研究

　　十五、中小学拔尖创新人才发现与培养研究

　　十六、中小学生科学素养测评研究

　　十七、中小学数字化课程变革、教材编研与学习样态研究

　　人民教育出版社期刊编辑

　　《课程·教材·教法》编辑部

　　2024年12月31日