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基础教育改革与发展2024年学术会议通知
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人教期刊动态
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《教育史研究》期刊学术委员会外籍委员加里...
《课程·教材·教法》蝉联国家哲学社会科学...
我社期刊转载排名再创新高
基础教育改革与发展2024年学术会议在桂林成...
《课程·教材·教法》荣获国家哲社教育学最...
《中小学科学教育》创刊座谈会在京举行
课程·教材·教法
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2025年第10期 我的语文教育著述与主张
2025年第10期 语文教材编制何以彰显国家事权
2025年第10期 学科课程与教学论的发展困境及其突破路径
2025年第10期 全球化背景下教材建设的若干思考
中国教育科学
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2025年第5期 数字教材创新路在何方
2025年第5期 全国教育科学规划事业的开拓与奠基
2025年第5期 关于教育学学科属性探讨的解构与建构
2025年第5期 八八自述：在学问与生命之间
教育史研究
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2025年第2期 培根：“知识就是力量”的探寻者
2025年第2期 试论抗战时期国立西北师范学院的边疆学术研究
2025年第2期 《垤氏实践教育学》的传播及其在我国教育学发生...
2025年第2期 办好人民满意的教育：理论渊源、历史自觉与实践...
中小学科学教育
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2025年第5期 博物学、博物馆和科学教育
2025年第4期 科学教育与科学普及的内涵、特点及协同发展
2025年第4期 科学教育与教育科学纵横谈
2025年第4期 我的科教人生之路
中小学教材教学
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2025年第9期 文体视域下的小学语文单元整组教学
2025年第9期 情境学习理论视域下博物馆资源与初中思政课教学...
2025年第9期 教师与作业关系的反思与重构
2025年第9期 基于项目式学习的初中英语单元整体教学
小学语文
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2025年第9期 语文教材中传统文化经典作品的编选与教学
2025年第9期 统编语文三年级教材使用的衔接建议
2025年第9期 小学语文低年段字源识字教学的内涵、价值与实施...
2025年第9期 学段衔接能力进阶——三年级上册统编小学语文教...
少儿国学（低年级）
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懂得“爱”
信陵君礼贤下士
乘风破浪
千古江山
少儿国学（中高年级）
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争鸣与进步
谦谦君子，万古遗风
长风破浪会有时
词语中的山
