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基础教育改革与发展2024年学术会议通知
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人教期刊动态
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《教育史研究》期刊学术委员会外籍委员加里...
《课程·教材·教法》蝉联国家哲学社会科学...
我社期刊转载排名再创新高
基础教育改革与发展2024年学术会议在桂林成...
《课程·教材·教法》荣获国家哲社教育学最...
《中小学科学教育》创刊座谈会在京举行
课程·教材·教法
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2025年第12期 中国活动课程论自主知识体系的演进与建构
2025年第12期 切·磋·琢·磨：磨课教研的理论阐释与实践路径
2025年第12期 教育、科技、人才“三位一体”视域下教材的战...
2025年第12期 语篇衔接分析对语文教育的价值
中国教育科学
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2025年第6期 论五育融合及其内在机制
2025年第6期 王炳照先生的教育学术人生
2025年第6期 试论中华优秀传统文化教育的目标层次及实践转化
2025年第6期 我从教治学的经历和感悟
教育史研究
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2025年第4期 论蔡元培的教育史研究
2025年第4期 孟宪承对马克思主义教育理论中国化的求索
2025年第4期 课本赴时艰 插图也抗战
2025年第4期 20世纪30年代中小学教育惩戒政策的颁行及其启示
中小学科学教育
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2025年第6期 石墨烯的探索研究与科学普及思考
2025年第5期 博物学、博物馆和科学教育
2025年第4期 科学教育与科学普及的内涵、特点及协同发展
2025年第4期 科学教育与教育科学纵横谈
中小学教材教学
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2025年第12期 德育教材纵向衔接的生活化叙事特征分析以小学...
2025年第12期 区域推进学生综合素质评价的时代价值与实践路径
2025年第12期 学习中心课堂：内涵、模式与实施策略
2025年第12期 从原点出发：大单元教学的设计与实施路径
小学语文
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2025年第12期 核心素养视域下统编小学语文教材插图的美育功能
2025年第12期 修订版统编小学语文教科书三年级“梳理与交流...
2025年第12期 基于阅读提问策略的教学优化路径
2025年第12期 认知弹性理论视域下小学语文跨学科学习的价值...
少儿国学（低年级）
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懂得“爱”
信陵君礼贤下士
乘风破浪
千古江山
少儿国学（中高年级）
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争鸣与进步
谦谦君子，万古遗风
长风破浪会有时
词语中的山
