儿童社会性发展指南理论到实践/当代外国学前教育译丛

第一章 让每个儿童的生活与众不同

在任何儿童节目中，你都能够听到这样的儿歌：

我们更多地在一起，在一起，在一起。

我们更多地在一起，我们更快乐。（《你曾见过一个小姑娘吗》的曲调）

这一经典的歌曲强调了一个重要的事实，那就是儿童是社会的人，他们需要与其他人建立积极的亲密关系，以使生活更快乐，更令人满意。

要考虑对你很重要的日常生活的各个方面——家庭生活、同伴之问的相互影响、学校、工作、游戏，它们都包含人与人之问的关系。事实上，从我们出生那一刻开始，我们便将用一生的时间与其他人交往。通过社会的相互影响，我们获得了我们是谁和这世界是如何运转的知识。我们发展了社会技能，并且了解了我们所生活的社会的期望和价值观。虽然我们从未停止过学习，但儿童期所获得的社会经验依然为以后所有社会关系的建立提供了基础。

社会中的儿童

社会环境是复杂的。你要知道很多东西，还必须去做很多事，这样才能在社会中成功地生活。以与人打招呼这个行为为例，为了更好地向人问候，你必须能脱口而出各种各样的招呼语，还应知道什么样的肢体动作会被别人看作是表示“你好”。你还必须对适当的和不适当的行为作出判断，这些判断是以你对这个人的了解程度、这个人的地位、你的地位、时间、地点及你所处的文化背景为基础的。例如，你对你很熟悉的人和初次见面的人的打招呼的方式可能是不一样，同样，在足球比赛中和在葬礼上对熟人致意时，你的举止是完全不同的。虽然这对成人来说是个常识，但儿童对世界是陌生的，很多成人认为理所当然的社会默契和行为对于他们来说都是初次获得的。