目录
上篇 中国学前教育思想
第一章 古代学前教育思想
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
第一节 先秦时期的学前教育思想
第二节 秦汉时期的学前教育思想
第三节 魏晋隋唐时期的学前教育思想
第四节 宋明时期的学前教育思想
第五节 明清时期的学前教育思想
[要点小结]
[思考与练习]
[拓展性阅读导航]
第二章 近代学前教育思想
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
第一节 西方学前教育思想在中国的传播
第二节 张之洞的学前教育思想与实践
第三节 康有为的学前公共教育体系思想
第四节 蔡元培的儿童教育思想
[要点小结]
[思考与练习]
[拓展性阅读导航]
第三章 现代学前教育思想
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
第一节 现代社会教育背景概述
第二节 恽代英的儿童公育思想
第三节 张雪门的行为课程理论与实践
第四节 陶行知的生活教育理论与实践
第五节 陈鹤琴的学前教育理论与实践
第六节 张宗麟的社会化幼稚园课程理论与实践
[要点小结]
[思考与练习]
[拓展性阅读导航]
第四章 当代学前教育思想
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
第一节 当代学前教育思想形成的背景
第二节 当代学前教育思想的理论构建
第三节 新时期学前教育思想的实践探索
……
下篇 外国学前教育思想
《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·学前教育思想史》是学前教育思想史课程的教材，其主要任务是使学生能够全面、系统地了解中外学前教育理论发展的历程，把握其基本线索和主要特点，并且学会科学地评价历史上的教育家及其思想。
在结构上，《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·学前教育思想史》由中国学前教育思想和外国学前教育思想两大部分组成，对中外古代、近代和现代学前教育理论作了较完整的介绍。
在内容上，《普通高等教育“十一五”国家级规划教材？学前教育思想史》以人物为主线，注重结合教育理论产生的时代背景，以展示各种教育思想和主张形成和发展的脉络；《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·学前教育思想史》在叙述中外各历史阶段学前教育理论发展过程时，力求根据唯物史观和现代学前教育理论进行实事求是的分析和评论，努力做到史论并重、论从史出。
《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·学前教育思想史》适用于本科及以上层次学生的专业学习，也可作为广大学前教育专业教师和教育科学研究工作者的理论参考书。
唐淑，南京师范大学教授。长期从事学前教育史、幼儿园课程、农村幼儿教育等方面的教学与研究。撰写和主编的书籍有：《学前教育史》《学前教育思想史》《百年中国幼教》《幼儿园渗透式课程》《幼儿园体验式课程》《幼儿园课程研究与实践》《农村幼儿园综合教育》等。曾任南京师范大学教育系副主任、学前教育系主任、中国学前教育研究会副理事长、中国陶行知研究会学前教育专业委员会主任、江苏省陈鹤琴教育思想研究会副理事长、江苏省幼教专业委员会理事长、《学前教育研究》副主编等。