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2020年第3期

2020年第3期中小学教材教学

卷首语

努力编好统编高中历史教材 为铸魂工程添砖加瓦 / 张海鹏

◎ 教材|课程

统编教材

4 核心素养视域下的高中历史教学

——以统编高中 《中外历史纲要》内容为例 / 戴晓萍

7 智慧课堂在初中道德与法治课堂的应用探索 / 李美文 龙 凤

教材研究

10 小学科学学习性评价的设计与应用研究

——基于人教·鄂教版小学科学教材 / 金晓婉 金 娜 洪 晔

15 美国 《科学维度》教材内容组织策略分析 / 王维臻 张荣慧

◎ 教学|学科 

学科教学 

19 中学语文 “文史结合”教学法实施路径研究 / 邹晓华

23 以命题趋势为支点 撬动名著阅读教学

——以近三年杭州市中考语文名著试题为例 / 冯晓波

27 试论中学英语日常教学中的课堂评价 / 魏玉平 魏之宁

32 基于PISA测试的科学说理能力培养 / 张 翔 胡逢尧 金 隆

价值观培养 

35 生态文明视域下高中生社会参与素养的现状测评与培 育落点 / 汪豪浩 褚帅强

40 如何培养初中学生崇尚法治的精神 / 李茂春

43 开发邮票资源 涵养家国情怀

——以 《辛亥革命》为例 / 王 磊

46 基于社会责任感培养的高中生物教学实践 / 顾 军

高阶思维

49 高阶思维能力培养:物理教学中良构问题的劣构化 / 李树祥

53 思辨能力:思辨性阅读与表达任务群设计的出发点与旨归 / 黄 剑

◎ 教研|教师

研究借鉴

56 美国基础教育质量监测机制、内容与方法 / 许洁英

59 中加跨文化教师专业学习共同体构建:信任与协作 / 李小红 郭 婧

课题研究

63 核心素养背景下作业设计的功能定位和基本特性 / 余昆仑

66 中国、澳大利亚小学数学课程主题的比较研究 / 唐恒钧 高 敏

年段教学

69 小学低段语文教学中表现性评价的应用 / 张佳莉

73 低年级科学课中培养学生观察能力的要求及策略 / 杨 洋

77 比较思维在低年级科学课中的培养途径 / 卢 艳 王福玉

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