2020年第1期

卷首语 

做好统编教材 “铸魂育人”这篇大文章／李　捷

◎ 教材｜课程 

统编教材 

4　传承与构建：统编初中语文教材民族记忆之英雄人物 ／周剑清　肖　萌 

9　读写结合：从教材设计到教学设计 

——基于统编教材的解读／诸定国

教材史话 

14　朱智贤与人教社／郭　戈

教材研究 

18　基于人教·鄂教版 《科学》教材的学习性评价实践研究 ／武欣欣　金　娜

课程研究 

23　落实立德树人根本任务，推进综合实践活动课程化实施 ／马彦明 

◎ 教学｜学科 

学科教学 

27　教学文本解读的角度例说／张后安 

31　基于言语实践活动的小学神话教学／孙凤霞 

35　运用跨学科知识，培养学生的科学素养／赖水珍　张胜前 

39　类比推理在小学科学教学中的意义和作用 ／叶宝生　冯煤生　曹温庆

劳动教育 

43　通过项目化学习对小学生进行创造性劳动教育／张军瑾 

47　高中历史教学中渗透 “劳动教育”初探／杨　波

概念教学 

50　前概念的解构及其基本策略／郑青岳 

54　利用求同归纳法促进学生科学概念的形成／杨燕萍

◎ 教研｜教师 

教师发展 

57　“嵌入式”研修：基于学习场域的校本研修变革 ／郭先富 

62　教师学习文化与教学个性的生成／袁　丹　周　昆

课题研究 

67　基于ＳＴＥＭ教育培养创新能力／吴永发　叶彩红 

72　运用地理素材培养学生地理学科核心素养的教学要领 ／黄　妍　王君茹　张立峰

学术动态 

77　以 “铸魂育人”为纲，开拓新时代中学历史教育新局面 

——中国教育学会历史教学专业委员会2019年学术年会综述 ／孙　妍　杨　森　韩海林