产品中心

我们专注于教育
当前位置:首页 > 期刊

2019年第4期

2019年第4期中小学教材教学

◎ 课程·教材

统编教材

4 习作单元:“读写结合”教学的新动向

——小学语文统编教材“习作单元”的教学认知与实践策略 /吴 勇

10 引导学生进行自主的道德学习 /雷 劲

15 用教材教:在学生和教材之间架起一座桥梁

——以统编《道德与法治》教材为例 /胡莉英

18 构建学生主动参与的小学品德课堂

——以统编《道德与法治》教材为例 /朱 妍

教材研究

21 建构主义理论对科学教科书编写的启示与思考 /刘忠学

24 分析和理解小学科学教材的五条建议 /王思锦

课程开发

29 关于开设“高中生职业生涯规划”选修课的实践与思考 /吴 平

◎ 教师·教研

名师研究

32 魏书生语文教材观的实践价值 /叶元佳

教学研究

36 课堂教学中教师教学幽默的生成与应用 /李庆林

综合实践活动

40 综合实践活动问题解决学习与关键能力的培养

——以小学四年级单元教学为个案 /刘新生 熊 梅

44 综合实践活动:从课程管理走向课程领导

——以国家级课改实验区北仑为例 /乐素芬

考试测评

48 高考命题中选项差别赋分可行性研究 /杜志兵

53 价值引领 育人载体 素养考查

——对情境化试题的思考 /田成良

◎ 学科·教学

整本书阅读

56 整本书阅读教学要有整合意识

——叶圣陶、朱自清《略读指导举隅》的启示 /刘川江

61 构建整本书阅读操作层面的课程体系

——以《杜甫传》《苏东坡传》整本书阅读为例 /王国文

数学教学

65 例谈数学建模素养的落实

——以“胡不归”问题的教学为例 /徐小建

英语教学

70 在“挖掘行动”中点燃学生的思维火花

——例谈小学英语对话教学中学生思维品质的培养 /丁再军

74 基于主题语境的高三英语附带性词汇教学策略 /张佳璐

生物教学

78 基于5E教学模式的生物学科核心素养

——以“渗透作用的条件和原理”教学为例 /张恒泽

◎ 拓展·链接

·本期作者自述 /35

·人教社第五期教科研与写作高级研修班 /35

·基础教育课程教学改革成果征集 /35

© 版权所有 人民教育出版社    京ICP备05019902号    新出网证(京)字016    京公网安备110402440009号