2019年第1期
2019年第1期中小学教材教学
目 录
◎ 课程·教材
统编教材
4 从统编教材审视中学语文的语法知识教学/赵 杰
8 统编教材的使用要发掘老课文的新教学增长点
——以《紫藤萝瀑布》为例/汤飞平
教材研究
12 让思维跃动在口语交际教学中
——以初中语文统编本教材为例/徐 溪
15 有效整合教材,落实综合思维素养培育
——以人教版地理必修1 《地表形态的塑造》为例/李日永 刘玉鹏
课程开发
19 课程视角下“整本书阅读”的“边界意识”辨析/郭跃辉
◎ 教研·教师
教研感悟
22 教学研究:教师走向专业发展高速路的通行证/李思衡
26 数学教学论文写作的实践与探索/张 昆
教学心理
31 兴趣在学习中的主要价值/郭佳芯
35 多重因素下的中小学生创造力培养/孙冠贤
评价测试
38 例谈2018年高考新课标历史全国卷I命题创新点/胡军哲
◎ 学科·教学
教学研究
43 关于课时教学目标素养化设计的研究
——以高中化学为例/陈进前
48 导学案在农村中学翻转课堂中的应用/赵恕敏
51 构建学习任务群,让阅读走向深处
——以《爱德华的奇妙之旅》整本书阅读教学为例/陆文红
微作文研究
54 高中“微作文”课程开发的实践研究/程永超
58 高中语文“微写作”教学实践与反思/马永刚
数学教学
61 数学核心素养导向下的问题情境创设研究/林运来
65 数学定理归纳发现学习的心理过程及教学设计
——以平面向量基本定理为例/王富英 陈婷婷 王奋际
物理教学
69 高中物理拓展型作业设计的实践探索/谭国武
生物教学
73 “种群的特征”概念教学的几点建议/刘正旺
美术教学
77 创意实践为核心的现代民间绘画教学策略探析
——以《翔安农民画文创衍生品》教学为例/林提升
◎ 拓展·链接
·论文作者说写作/18
·人教社教科研与写作高级研修班/18
·给教师的100条建议/53
·给青年的十二封信/53