产品中心

我们专注于教育
当前位置:首页 > 期刊

2019年第1期

2019年第1期中小学教材教学

目  录

◎ 课程·教材

统编教材

4 从统编教材审视中学语文的语法知识教学/赵 杰

8 统编教材的使用要发掘老课文的新教学增长点

——以《紫藤萝瀑布》为例/汤飞平

教材研究

12 让思维跃动在口语交际教学中

——以初中语文统编本教材为例/徐 溪

15 有效整合教材,落实综合思维素养培育

——以人教版地理必修1 《地表形态的塑造》为例/李日永 刘玉鹏

课程开发

19 课程视角下“整本书阅读”的“边界意识”辨析/郭跃辉

◎ 教研·教师

教研感悟

22 教学研究:教师走向专业发展高速路的通行证/李思衡

26 数学教学论文写作的实践与探索/张 昆

教学心理

31 兴趣在学习中的主要价值/郭佳芯

35 多重因素下的中小学生创造力培养/孙冠贤

评价测试

38 例谈2018年高考新课标历史全国卷I命题创新点/胡军哲

◎ 学科·教学

教学研究

43 关于课时教学目标素养化设计的研究

——以高中化学为例/陈进前

48 导学案在农村中学翻转课堂中的应用/赵恕敏

51 构建学习任务群,让阅读走向深处

——以《爱德华的奇妙之旅》整本书阅读教学为例/陆文红

微作文研究

54 高中“微作文”课程开发的实践研究/程永超

58 高中语文“微写作”教学实践与反思/马永刚

数学教学

61 数学核心素养导向下的问题情境创设研究/林运来

65 数学定理归纳发现学习的心理过程及教学设计

——以平面向量基本定理为例/王富英 陈婷婷 王奋际

物理教学

69 高中物理拓展型作业设计的实践探索/谭国武

生物教学

73 “种群的特征”概念教学的几点建议/刘正旺

美术教学

77 创意实践为核心的现代民间绘画教学策略探析

——以《翔安农民画文创衍生品》教学为例/林提升

◎ 拓展·链接

·论文作者说写作/18

·人教社教科研与写作高级研修班/18

·给教师的100条建议/53

·给青年的十二封信/53

© 版权所有 人民教育出版社    京ICP备05019902号    新出网证(京)字016    京公网安备110402440009号