2017年第11期

目　　录

◆ 名师开讲

高三数学复习的逻辑\张　鹤（4）

◆ 与教材编者面对面

统编本语文教材七年级上册单元教学重点解析（中）\朱于国　覃文珍　王晓艺（9）

◆ 我用教材

统编本小学语文教材如何优化口语交际教学\孙秀兰（13）

◆ 教学探索

课堂教学行为之展示行为研究\孟宪乐　涂晓莉（17）

生本教学基本问题探索\常华锋　蒋　辉（22）

◆ 课改前沿

用整合的课程教儿童学语文

——小学语文“群组合”分层教学的思考与实践\林爱娟（26）

如何让阅读从课内走向课外\陈雪冰（31）

◆ “第三期提高教科研与写作能力高级研修班”学员论文选登

解读语言描写　探寻文本秘妙\张月圆（34）

基于核心素养发展的小学美术教学模式建构\赵素萍（37）

班会课中培养学生健全人格的实践研究\王敏蓉　袁陈玲（41）

◆ 语文教学

基于图式理论的汉语写作教学\崔正升（45）

构建中学小说教学的“立体化”模式

——以人教版高中必修《祝福》为例\张　蒙（49）

◆ 英语教学

合理设置问题　提升学生思维品质\崔明芳（52）

初中生英语课堂学习目标定位意识和能力初探\高　洁（56）

◆ 音乐教学

核心素养的培养要重视音乐教育的作用\臧翔翔（59）

小组合作自主学习在小学音乐教育中的实践与探索\陈　鋆（63）

◆ 科学教学

PYP课程概念驱动教学对小学科学概念教学的启示\王怡意　孙铭明（67）

科学教学中科学史的回归与合融\顾长明（71）

◆ 课本中的国学

《登幽州台歌》与“农山心境”\蒋清宇　李　山（74）

◆ 好书评介

教育活动是一种精神交融和心灵碰撞

——《我的教育觉悟》评介\刘　捷（78）