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2017年第9期

《中小学教材教学》2017年第9期

目  录

◆名师开讲

追求促进学生思维发展的科学课堂 \李伟臣(4)

例谈促进学生思维发展的科学课堂

———以《流动的空气》一课为例 \杨 洋(9)

◆与教材编者面对面

在继承中发展,重塑学生的语文生活

———部编语文二年级上册教材介绍(下) \郑 宇 魏 航(13)

◆教材研究

统编本初中语文教材“三位一体”阅读体系评析

———以统编本语文教材七年级上册为例 \余昆仑(18)

从《廉颇蔺相如列传》的练习设计看语文课程观变迁 \唐军文(22)

◆名师工作室

给学生完整的中学数学教育 \李昌官(25)

数学概念的引入教学 \王 野(29)

◆教学探索

精减是成全教学效果的法门 \钱艺林(32)

小组合作学习中存在的问题及解决策略 \温志旺(35)

教学反馈:内涵、价值与策略 \徐静竹(40)

◆学科核心素养

试论高中生物核心素养的内涵与培养策略 \肖安庆(45)

基于学科核心素养的小学体育教学改进策略研究 \连景龙(49)

◆语文教学

作家执教儿童写作的启思 \何 捷(52)

文章标题的教学价值探微

———以人教版中学语文教材为例 \童志国(56)

小学语文教师要强化六种专业意识 \焦 斌(59)

◆英语教学

高中英语戏剧单元教与学 \辜翔宇(63)

初中英语阅读教学活动中思辨能力的培养 \黄雪祥(67)

◆体育教学

快乐体育与小学校园足球有效课堂的建构 \陈敬贺(71)

◆测试评价

“为什么读”与“该怎么考”

———中考“名著阅读”考查的思考 \孔令凯 卢莉芹(74)

◆好书推介

感悟卢梭的心理教育思想

———读《爱弥儿———论教育》 \曾红梅(77)

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