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2017年第8期

《中小学教材教学》2017年第8期

目  录

◆名师开讲

种子课:从识记学习到理解学习

———以小学三年级数学“重叠”为例 \俞正强(4)

以“角的度量”为例谈对种子课的认识 \王 瑾(7)

◆与教材编者面对面

在继承中发展、重塑学生的语文生活

———部编本语文二年级上册教材介绍(上) \郑 宇 魏 航(10)

统编本语文教科书七年级上册的体系与框架 \朱于国(14)

◆教学探索

教学机智的特点、结构与形成机制 \吴晗清 马 琛(20)

◆语文教学

任务驱动,化虚为实,引导学生悟读长文

———以《变形记》教读为例 \张冬立(26)

关注文体内涵 深入解读文本

———以《老人与海》的文本解读与教学为例 \李 群 王荣珍(29)

◆英语教学

提升小学生英语自主学习能力的有效策略 \冯 茜 管 玲(32)

高中英语作文讲评课的问题与对策

———同伴反馈的视角 \吴长宏(36)

◆生物教学

以学生角色进行生物课堂感知与思考 \琚梓薇(40)

◆信息技术教学

高中信息技术课程中编程语言的地位、选择及实施方法 \倪俊杰 樊 磊(43)

◆科学教学

小学科学观察实验要注意的问题 \周绍锋(48)

理清学生思维轨迹 让归纳和演绎更清晰

———以《声音的产生》一课为例 \郭建华(51)

◆音乐教育

中小学音乐课合唱教学常见问题与对策 \果艳丽(55)

小学中年级音乐课合唱教学基本训练 \聂菲翘(60)

◆测试评价

从理性思维的视角看2017年高考Ⅰ卷理综生物试题 \周予新(63)

测评融入阅读教学,指向阅读能力的提升 \施丽聪(67)

◆课例分析

语文课堂教学改革中的教师缺位

———《荷塘月色》同课异构教学活动案例分析 \崔林生(72)

基于史料实证素养的教学设计与实施

———以探究课《走近武则天》为例 \董 敏(76)

◆好书评介

《克鲁普斯卡雅论教育》简评 \韩华球(80)

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