2019年第11期

◎卷首语

1 小学语文阅读教学的重要性 朱自强

◎理念·观点

名家讲堂

4 阅读教学必须进行形式分析

——以儿童文学为例 朱自强

◎教材研究

教材解读

9 统编小学语文教科书中古诗文的编排与教学 杨 祎

15 统编小学语文教科书中民间文学的选编与教学 冯 颖

◎教学探索

实践与反思

21“1+X+Y”联读：形成单篇、多篇与整本书的阅读链 曹鸿飞

26 牢固树立四个意识 创生单元学习价值 李竹平

34 统编小学语文低年级教科书单元训练主题教学与实施 曹 媛

39《小狗的小房子》一书中的儿童气息 王蕴枫

44 读懂课后练习 用好课后练习

——以统编教科书低段教学为例 李 颖

48 《和大人一起读》中大人的角色定位和发挥作用的途径 季西美

52 基于学情视角 构建简要复述路径

——以统编教科书四年级上册《西门豹治邺》为例 张云峰

55 精准落实语文要素 提升阅读表达能力

——统编小学语文教科书五年级上册第六单元编排解析和教学建议 王建华 徐 燕

59 巧用习题探方法 品味“动”“静”促审美

——统编小学语文教科书五年级上册第七单元教材解析及教学建议 廖丽萍

64 品读韵味 体会“四季之美” 王耿红

66 统编教材中想象习作的生发点与着力点 赵飞君