产品中心

我们专注于教育
当前位置:首页 > 期刊

2018年第3期

《小学语文》2018年第3期(总第157期)

◎卷首语

1 儿童文学:最能激活儿童潜在的语言灵性\朱自强

◎理念·观点

名家讲堂

4 如何指导阅读“儿童生活故事”

——以“弗朗兹故事全集”为例\朱自强

◎教学探索

实践与反思

10 文化元素识字课与学生生活巧链接\赵志宏 张 曾

13 精准定位 有效教学

——部编教材低年级童话类课文分析及教学策略\李 萍

17 和大人一起读

——“大人”该怎么做?\武 晶

20 语用教学的“误用”探析\郑玉贞 林高明

24 关注三“度”,有效批注\倪运萍

27 小学语文群读教学策略探究\王 新 杨茜雯

30 “非连续性文本”阅读命题与教学设计策略\王 干

36 优化情境创设 落实评价导向

——以《注意说话的语气》为例谈口语交际教学\邓小梅 陈逸梨

40 让随课小练笔更“真实”\李迎春 罗良建

44 转化:儿童写作的运思方式\潘文彬

49 四招助推课堂作文有“好米”可“炊”

——例谈“过程写作法”在作文选材中的应用\许晓青

课外阅读

53 我有一支“神笔”

——如何课外阅读《神笔马良》\洪画千

56 基于发展性阅读的整本书阅读指导策略探究

——以曹文轩《草房子》为例\朱凌燕

◎教材研究

文本解读

62 无法定义的标签

——试从多角度解读《鲁滨孙漂流记》\邓钟灵

◎传统文化

68 白居易《池上》鉴赏\王诗雨

70 古诗词中的柳\王 彤

© 版权所有 人民教育出版社    京ICP备05019902号    新出网证(京)字016    京公网安备110402440009号