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2018年第1-2期

《小学语文》2018年第1-2期(总第155-156期)

◎卷首语

1 什么是经典 \漆永祥

◎理念·观点

名家讲堂

4 一个老阅卷员的“国文梦” \漆永祥

◎教学探索

实践与反思

15 寻规溯源,科学艺术地教好汉字

  ——部编小学语文教材识字教学方略探究 \张敏华

21 寻规矩研策略促能力

  ——谈部编语文教材一年级下册识字部分教学 \李 莉 王红艳

26 低年级阅读教学设计策略

  ——以部编小学语文一、二年级教材为例 \曹爱卫

31 确定适切目标甄选合宜内容 \宋月娥

37 基于核心素养让语言思维看得见 \储广林

41 微积累:语言积累的有效策略

  ——例谈微积累在阅读教学中的运用 \刘吉才

45 聚焦“朗读力”

  ——“语用”课堂中朗读能力培养的困扰与突破 \楼淑建

51 依托学科整合“新”视角构筑语文课堂“鲜”味道 \黄佩芬

57 巧用“三化”,助力合作学习

  ——谈“小组合作学习”在高段阅读教学中的有效运用 \毛雷军

63 小学六年级学生整体感知能力的现状调查与教学改进 \宋浩志

68 指向综合应用的口语交际教学

  ——以部编语文教材一年级口语交际教学为例 \徐 俊

72 真实写作:基本理念和实践启示 \魏小娜

76 植根乡土,农村孩子习作更精彩 \刘亚雄

80 “自我管理”能力在写作教学中的价值与培养 \何 婕

86 步步为营,化整为零,表达真切

  ——对当前小学习作教学的建议 \罗才军

课外阅读

92 童真的回归

  ——儿童本位视角下的童谣教育 \程梦稷

98 真善美的示范与天马行空的想象

  ——童话的阅读价值 \黎蒲逸

◎教材研究

教材解析

101 激发兴趣夯实基础平稳过渡

  ——部编语文二年级下册教科书分析 \张立霞 林孝杰

文本解读

108 在现代与传统之间

  ——从老舍《北京的春天》说开去 \冯 颖

113 语言的艺术与人物的描绘

  ——以课文《晏子使楚》为例 \戚裴诺

◎传统文化

116 高鼎《村居》鉴赏 \杨 祎

118 忙趁东风话“纸鸢” \赵君楠

◎比较·借鉴

港澳台速递

120 为诸生论教学从众意识新知

  ——“第十六届海峡两岸及港澳地区小学语文教学研讨会”综述 \张咏梅 李俐均 郭 蕾

125 有理有情谈同理 \柯华茂

129 努力贴着学生来 \贾 宁

132 小学语文说明文教学初探

  ——《动物的休眠》教学有感 \邵苓苓

136 《手表》教学回顾与反思 \廖美凤

139 《火烧云》教学设计与反思 \李方红 林云燕

142 “借物抒情”习作教学反思 \陈嘉敏

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