2020年第1期

目　　录

■劳动教育 

何谓“教育与生产劳动相结合” 

——经典论述的时代诠释檀传宝（4）

劳动教育：现实困境、本义探寻与教学方案毛　菊，孟凡丽（11）

■课程研究 

面向未来的课程与教学评价：困顿、机遇与走向刘志军，徐　彬（17）

我国地方课程建设的历程、经验与反思殷世东，王笑地（24）

■统编教材 

新编普通高中思想政治教材的理念与特点韩　震（31）

高中统编《中外历史纲要》中国近现代史内容介绍与解析李　帆（39）

三科教材中的历史英雄人物：基于数据的研究刘翠航，付　钰，齐方萍（44）

■教材研究 

质量管理学视角下教材管理效能的提升张珊珊，王晓丽，田慧生（50）

超越经验与常识：教科书的教学性再认识张增田（55）

■教学理论与方法 

走向生命化的课堂教学刘济良，乔运超（62）

“关键能力”的要义、逻辑及其培养艾　兴，王　坤（68）

“衔接”什么？何以“衔接”？ 

——基于自主学习理论对学段衔接问题的分析与建议张　倩，何依儒（75）

■学科研究 

聚焦学科核心素养，彰显教材育人价值 

——普通高中生物学教材修订的总体思路赵占良，谭永平（82）

问题提出：从课程设计到课堂实践王　嵘，蔡金法（90）

后方法视角下的外语教学法：超越与重建但武刚，楚慧杰（97）

我国中学地理教材的演进特点与未来展望周维国，段玉山，张佳琦（104）

科学教学中实验为何存在“异常现象”诸芫泽（111）

■名师论坛 

高中生作文的性灵与境界李　震（117）

■教师教育 

小学全科教师专业素养培养研究蔡其勇，卢梦丽，袁　涛，胡春芳（123）

教师学科教学知识的测评探析杜明荣，冯加根（130）

■研究与借鉴 

国际视野下小学教育专业课程设置及其对我国的启示王嘉毅，曹红丽（136）