2017年第8期
《课程·教材·教法》2017年第8期（总第406期）
目 录
■特稿
与中学教师谈论文的写作
———以历史教师为例…………………………………………………………………陈梧桐（4）
■课程研究
学科课程思想的内涵、特征及其对教学的观照……………………………陈 娜，郭元祥（11）
特色高中建设中的课程改革问题探讨…………………………………………………和学新（17）
■教学理论与方法
可爱与可信的融合：个体成长的价值整合……………………………………………刘铁芳（23）
“深水区”的课堂教学改革：在反思中前行……………………………………………李允（29）
■学科课程教材与教学
基于学生视角改进语文教学的路径与策略……………………………………………李卫东（35）
语篇学视域下的语文教学改造………………………………………………贡如云，黄 伟（40）
试论文学作品教学召唤结构的三重“隐喻”…………………………………………潘庆玉（46）
基于PCK框架的数学课例研究教学途径与策略………………………………………董 涛（52）
中学生历史学科能力构成及表现研究…………………………………………………郑 林（57）
核心素养视域下初中生物理能力表现研究………………………邢红军，刘 烁，张抗抗（63）
基于核心素养的初中生物课堂教学改进探讨…………………………………………胡玉华（69）
由“新名词”到“新概念”
———民国历史教科书中“中华民族”一词的概念史解读…………………………杨 梅（74）
■师范教材研究
一部优秀的教材就是一座学术的丰碑
———读王道俊、郭文安主编的《教育学（第七版）》有感………………………罗祖兵（81）
一部精益求精、不断超越的经典师范教材
———王道俊、郭文安主编的《教育学（第七版）》编撰特色评析……王 帅，王 航（87）
■教师教育
互联网思维下教师教学理念与行动的重构……………………………………………王会军（92）
中国免费师范生研究十年回顾与前瞻
———基于核心期刊相关文献的内容分析…………………………………马勇军，崔爽怡（97）
“三方协同”模式下卓越教师培养的实践研究………………………………………徐苏燕（104）
■中小学作业研究
“滚动分层”布置作业的成因及实施策略研究………………………………………安富海（110）
试论中小学作业问题的可能解决之道…………………………………………………卢光辉（116）
■校本课程研究
建构基于儿童艺术素养的教育新范式…………………………………………………潘 娜（122）
