目　　录

　　■党的二十大精神研究与阐释

　　关于制定国家课程与教材条例的思考 / 郝德永(4)

　　中华民族共同体意识教育进课程：特殊价值、嵌入逻辑与实施路向 / 张学敏，胡雪涵(13)

　　新时代教材治理现代化的十年探索：基本逻辑、实践路径和未来走向 / 陈淑清(20)

　　■教材研究

　　“党的领导”相关内容进教材：价值意蕴、核心向度与实践理路 / 朱文辉，张黎(29)

　　新课标背景下教材使用的目标定位、导向特征与实践向度 / 刘倩，马云鹏(37)

　　■教学理论与方法

　　我国智慧教育体系及其机理研究 / 翟小宁，刘红梅，张才明(44)

　　人工智能时代的教学艺术：实践困境、价值澄明及实现路径 / 齐军(50)

　　双线融合课堂的表现性评价研究：技术整合路径与实践模式建构 / 肖龙海，陆叶丰，龚待忠(58)

　　■跨学科研究

　　跨学科课程的内涵、设计与实施 / 张紫屏(66)

　　跨学科教学的要素分析、问题审视与优化路径 / 李洪修，崔亚雪(74)

　　跨学科概念融入化学教科书：价值与实现路径 / 王维臻，黄鸣春(82)

　　跨学科学习是什么?如何做?——以义务教育信息科技课程为例 / 吴旻瑜，万昆，赵健(89)

　　新课标导向下跨学科美育课程的学理依据及实践路径——以科学与艺术融合为例 / 毕小君，聂磊，赵伶俐，等(96)

　　■学科研究

　　小学道德与法治教材落实生命安全与健康教育的思考 / 刘彤(104)

　　文史一体：在多维历史语境还原中打开文本解读之门 / 但武刚，杨晶(109)

　　小学文体阅读知识的炼制理路及其教学论意义 / 向瑞(116)

　　《义务教育数学课程标准(2022年版)》学业质量解读及教学思考 / 喻平(123)

　　“问题导向”下促进深度学习的教学实践研究——以小学数学为例 / 赵世恩，刘子钰(131)

　　基于大观念的初中英语大单元教学设计 / 姜男男，李广(138)

　　“体教融合”背景下学校体育高质量发展研究——以清华附小校园足球发展模式为例 / 窦桂梅，任海江，梁营章(146)

　　■教师教育

　　中小学教师教研模仿：价值意蕴、实践误区与匡正路径 / 李卯，刘立德(152)