首页
人教期刊方阵
课程·教材·教法
中国教育科学
教育史研究
中小学科学教育
中小学教材教学
小学语文
少儿国学（低年级）
少儿国学（中高年级）
学术会议
投稿与订阅
关于我们
人教期刊公告
全部>>
基础教育改革与发展2024年学术会议通知
第十届基础教育改革与发展论坛通知
第二届中小学教材论坛启事
第九届基础教育改革与发展论坛通知
第八届基础教育改革与发展论坛通知
《课程·教材·教法》关于作者提供英文摘要的公告
《课程·教材·教法》严正声明
投稿
订阅
友情链接
中华人民共和国教育部
人民教育出版社
人教期刊动态
全部>>
《教育史研究》期刊学术委员会外籍委员加里...
《课程·教材·教法》蝉联国家哲学社会科学...
我社期刊转载排名再创新高
基础教育改革与发展2024年学术会议在桂林成...
《课程·教材·教法》荣获国家哲社教育学最...
《中小学科学教育》创刊座谈会在京举行
课程·教材·教法
全部>>
2025年第5期 语文教学的“单元问题”辨析
2025年第5期 学习贯彻习近平文化思想推动基础教育教材高质量...
2025年第5期 中国特色课程论赋能教育强国的价值、逻辑与路径
2025年第5期 学习中心教学评价指标体系的构建
中国教育科学
全部>>
2025年第3期 弘扬教育家精神，做行知式大先生
2025年第3期 论道德主题在马克思教育思想中的缺席
2025年第3期 中小学科普教育：价值旨归与实践创新
2025年第3期 教育强国背景下教师的责任伦理及其实现
教育史研究
全部>>
2025年第1期 民国初年高等师范学校教育系科的创建与更易
2025年第1期 以孔子为切入点：重释王炳照先生教育史学思想的...
2025年第1期 冀鲁豫边区学校思想政治教育课程建设及其启示
2025年第1期 抗战胜利后国内高等教育格局的改进
中小学科学教育
全部>>
2025年第3期 中小学科学教育需要更多科学家参与
2025年第3期 从诺贝尔奖谈创新能力的养成
2025年第2期 人工智能时代的科学教育变革与挑战
2025年第2期 人工智能与科学教育协同共进 加快培养拔尖创新...
中小学教材教学
全部>>
2025年第5期 统编高中语文教材学习资源类选文的教学策略
2025年第5期 地理学科实践：学科学习方式变革的新向度
2025年第5期 以“意义建构”为核心的教学设计：激活认知加工
2025年第5期 核心素养导向下运算律教学的应然与应为
小学语文
全部>>
2025年第5期 小学语文跨学科写作的基本特点、实践逻辑与实施...
2025年第5期 以字为基·以读为径·以文化人
2025年第5期 回归基础：重拾段落教学的价值和原则
2025年第5期 聚焦复述教学：问题与策略
少儿国学（低年级）
全部>>
懂得“爱”
信陵君礼贤下士
乘风破浪
千古江山
少儿国学（中高年级）
全部>>
争鸣与进步
谦谦君子，万古遗风
长风破浪会有时
词语中的山
