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基础教育改革与发展2024年学术会议通知
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人教期刊动态
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《教育史研究》期刊学术委员会外籍委员加里...
《课程·教材·教法》蝉联国家哲学社会科学...
我社期刊转载排名再创新高
基础教育改革与发展2024年学术会议在桂林成...
《课程·教材·教法》荣获国家哲社教育学最...
《中小学科学教育》创刊座谈会在京举行
课程·教材·教法
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2025年第8期 核心素养视域下语文教学目标制订的困境与出路
2025年第8期 正确理解新修订义务教育历史统编教材关于“中国...
2025年第8期 新修订小学道德与法治统编教材的变化
2025年第8期 生成式人工智能融入的群智化教学范式刍议
中国教育科学
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2025年第4期 基本公共教育服务供给如何适应人口变化趋势
2025年第4期 论中国基础教育学自主知识体系的建构
2025年第4期 中国科学教育学知识体系建构的审思与探索
2025年第4期 基础教育整体改革综合实验的历史经验与时代回响
教育史研究
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2025年第2期 培根：“知识就是力量”的探寻者
2025年第2期 试论抗战时期国立西北师范学院的边疆学术研究
2025年第2期 《垤氏实践教育学》的传播及其在我国教育学发生...
2025年第2期 办好人民满意的教育：理论渊源、历史自觉与实践...
中小学科学教育
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2025年第4期 科学教育与科学普及的内涵、特点及协同发展
2025年第4期 科学教育与教育科学纵横谈
2025年第4期 我的科教人生之路
2025年第3期 中小学科学教育需要更多科学家参与
中小学教材教学
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2025年第8期 POA理论下初中英语分级写作教学的实践探索
2025年第8期 小学道德与法治统编教材中集体主义教育的特点分...
2025年第8期 基于微项目学习的高中物理复习教学研究
2025年第8期 我国中小学中华优秀传统文化教学研究30年热点议...
小学语文
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2025年第8期 教师阅读修养:当代必要性与提升策略
2025年第8期 指向学生思维能力发展的统编小学语文教材设计
2025年第8期 蜕变：从一线教师到教育专家
2025年第8期 小学语文阅读类项目式作业的特征解析与策略建构
少儿国学（低年级）
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懂得“爱”
信陵君礼贤下士
乘风破浪
千古江山
少儿国学（中高年级）
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争鸣与进步
谦谦君子，万古遗风
长风破浪会有时
词语中的山
