2-3-4 幼儿创想户外沙水区规则

　　一、缘起

　　在幼儿园的沙水区，我们投放了长短、粗细不同的木棍和一些大小不同的石头。但是，在组织幼儿户外游戏的过程中，教师对石头和木棍的安全性产生了担忧。

　　二、讨论石头和木棍的安全隐患

　　在团体讨论的过程中，教师通过抛出问题，引导幼儿关注安全隐患在哪里，如何避免危险，并拓展幼儿的游戏思路。

　　教师首先提出：“你认为石头和木棍有哪些安全隐患？”幼儿说：“木棍太长会打到别人。”“石头会砸到自己的脚。”等等。

　　接着，教师提出第二个问题：“怎样避免发生这些危险，安全地游戏？”有的幼儿说：“木棍竖着拿，手抓在中间，用两只手抓。”有的说：“可以两个人一起拿木棍的两头。”有的说：“拿木棍的时候要左右看看。”有的说“石头要放在手里，轻轻拿，用手捧着。”有的说：“石头不能离开自己的手。”还有的说：“我们可以玩一些像下棋一样的游戏，这样就很安全。”

　　顺着幼儿的思路，教师随即提出了第三个问题：“你能推荐一些安全玩石头和木棍的方法吗？”幼儿说：“可以用木棍和石头搭房子。”还有的幼儿说：“可以下石头棋。”“用石头和木棍玩跷跷板。”“用石头玩炒菜的游戏。”

　　三、支持幼儿分享和记录集体讨论的规则

　　集体讨论结束以后，教师请各个幼儿将自己的想法以绘画的形式记录下来，并形成相应的活动规则，然后张贴出来。在接下来的户外游戏活动中，请幼儿遵守自己制定的规则，并利用计划和回顾环节，讨论游戏规则的适宜性,不断完善规则和丰富游戏内容，逐步促进幼儿安全地、创造性地玩棍子和石头。

　　以下是幼儿有关安全使用木棍和石头规则的作品。