《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的编写出版，是教育部积极推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑的实际行动，是用党的理论创新成果武装教育亿万学生的重大举措，是推进大中小学思政课一体化建设的重要实践。

　　《读本》有利于帮助学生深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想，感受总书记的人格魅力、家国情怀，牢记总书记殷切嘱托，培养爱党爱国爱社会主义情感，增强“四个自信”，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，争做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　《读本》是继三科教材之后，人教社承担的又一重要政治任务。部党组把小学两册《读本》交给人教社编辑出版，体现了对我们的充分信任，我们深感责任重大、使命光荣。全社高度重视，全力配合教材局，及时调动精锐力量，积极参与编写，多次组织统稿会议，在五省市500位教师、2000名学生中试教试用，安排五省市200位教师进行审读，精心编辑校对，高标准设计封面、版式和绘制插图，组织实施了面向各省区市的国家级培训。

　　为了保证《读本》的高品质和可读性，在编辑出版中，我们注意把握好以下三点。

　　一是准确性。用心编校文字、打磨语言，认真核对素材的文献出处，确保总书记的思想精髓准确无误。

　　二是适宜性。遵循学生年龄特点和认知规律，充分利用照片、插图表达丰富信息，用配色提升视觉美感，用对开页烘托故事情境，帮助学生更好理解内容主旨。

　　三是创新性。统筹设计全套《读本》封面，将各册主题有机串联；灵活安排各类素材，用时间轴展现理论的发展，让知识呈现清晰有序。

　　下一步，我们将按照部党组部署安排，落实落细《读本》后续工作。

　　一是组织相关资源，供教师参考。建立《读本》教学案例资源，保证使用基础；依托各省教研室组织优秀课例征集活动，建立示范课例资源，提高使用效果；通过研究、调研等方式，总结提炼教学教研案例。

　　二是线上线下结合，组织教材编写专家、编辑和试教骨干教师开展省级和地市级教师培训，逐步扩大培训专家团队，帮助授课教师理解《读本》的编写理念、内容结构和创新特点，引导学生学好用好《读本》。

　　三是精心组织印刷发行，制定《读本》印制管理办法，加强印制督导工作，确保印制质量和进度，确保课前到书、人手一册，做好发行服务。

　　四是深入调研回访，组织教学疑问征集活动并进行线上答疑，搜集使用中的意见建议，跟踪总结，修订完善，不断提高《读本》质量。