为落实中央“三进”要求，增强青少年学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的系统性、实效性，在教育部党组领导下，教材局、社科司共同组织编写了大中小学《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，共5册，包括中小学4册、大学1册。 今年秋季学期开始，中小学《读本》将作为重要必修内容，在全国小学三年级、五年级和初中二年级、高中一年级投入使用，平均每周学习1课时。

　　如何把习近平新时代中国特色社会主义思想这一系统科学理论，以适合的方式呈现出来，让广大青少年学生学习理解其丰富内涵，获得成长启迪，不是一件容易的事。在教育部党组的领导下，《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》编委会和编写组怀着强烈的使命感和紧迫感，反复研究、热烈讨论，在一些重要问题上达成共识，为编写高质量的《读本》奠定了基础。

　　《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的编写出版，是教育部积极推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑的实际行动，是用党的理论创新成果武装教育亿万学生的重大举措，是推进大中小学思政课一体化建设的重要实践。

　　在我们党以优异的答卷告别第一个百年、团结带领全国人民踏上实现第二个百年奋斗目标新征程之际，在习近平总书记向全党全国人民发出“以史为鉴、开创未来，必须继续推进马克思主义中国化”最新号召之时，《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》正式出版，这是正逢其时、意义深远的大事。这是中国教育界、出版界贯彻落实党的十九大精神，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进头脑工作，推进大中小学思政课一体化的最新、最具代表性成果，是推进马克思主义中国化最新成果落地生根的一次全新实践，是着眼千秋伟业，应对百年未有之大变局的一个深远谋划。

　　编写《读本》是落实中央“三进”要求的重大部署，是推进立德树人、培根铸魂的重要举措，是推进大中小学思政课一体化建设的重要实践。北京教育科学研究院作为教育教学研究专业机构，根据教育部安排，参与和承担了遴选专家参加编写、组织试教审读、读本培训和教研支撑等工作。

　　今年3月，我非常荣幸参加了《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》小学高年级的试教试用工作。第一次翻开《读本》，我就被生动鲜活的故事和设计精美的版面深深吸引。读本以“14个坚持”为主要内容，通过“讲故事、说道理、提做法”的精心编排，让我对习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义有了更深入理解。