7月20日，人民教育出版社课程教材研究所成立四十周年座谈会在北京举行。会议总结了四十年来课程教材研究所立足课程教材建设取得的成果，围绕如何打造培根铸魂、启智增慧、适应时代要求的精品教材展开探讨。

会议现场

人教社课程所走过四十年：编研一体，学术立社

　　教育部党组成员、副部长王嘉毅在会议现场指出，教材建设关乎培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育根本问题。在建设教育强国背景下，要坚持正确政治方向，切实把好意识形态关，扎实推进“铸魂工程”。坚守教育初心使命，落实立德树人根本任务，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。扎根中国大地，编研出版中国特色高水平基础教育教材，形成具有中国特色的高质量基础教育教材建设体系。做好教材服务保障，不断提升教材使用效果，打造为广大师生所适用、认同和喜爱的精品教材。加强队伍建设，夯实教材建设的人才基础，以高质量的人才队伍支撑高质量的教材建设。推进改革创新，奋力开拓教材建设新局面，探索教育出版融合发展的创新路径。

　　中宣部出版局局长冯士新希望人民教育出版社以课程教材研究所成立四十周年为新的起点，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，打造更多培根铸魂、启智增慧、适应时代、面向未来的精品教材。坚持正确方向，加强党的创新理论引领，积极推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，把党的领导贯彻到教材编写出版的全过程各方面。坚持质量第一，聚力打造精品，遵循教育教学规律、青少年认知发展规律、学生成长成才规律，把坚持高质量发展的要求贯穿到教材编写出版始终，认真打磨教材的每一个细节。坚持改革创新，聚焦教材建设面临的深层次问题，开展前瞻性、对策性研究，加强前沿技术探索应用，发挥先进技术对教材内容呈现、应用传播的支撑作用，着力培养更多教育出版研究人才，为繁荣发展党的教育事业、出版事业贡献力量。

　　中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远回顾了党和国家领导人对课程教材研究所的重视，追忆了自己与人教社科研人员的交往故事。顾明远认为，课程教材关系学生一生的发展，也关系国家人才的培养，编写一套好的教材是教育的基础工程。同时，课程教材的开发是动态的，要根据时代的进步、社会的发展、科学技术的创新，不断充实优化教材的内容，因此课程教材的研究永远在路上。

　　国家教材委员会专家委员、人民教育出版社原总编辑、课程教材研究所原所长韦志榕以见证者的身份总结了课程教材研究所的发展经验。一是价值认同。将研究作为立社根本是人教人共同的价值观。二是苦练内功。继承老一辈研究传统，苦练内功是每一代人教人的必修课。三是协作共进。课程教材研究所根据教育教学实际需要，在全国建立了几十个实验基地，本着“研究真问题、真研究问题”的理念，共同开展多种主题研究。四是组织保障。课程教材研究所的成立让人教社一些全学科的教材研究项目得以开展，如教材内容的纵横衔接研究，国家社科基金重大项目“中国百年教科书整理与研究”等项目。她坚信人教社课程所会有更加辉煌的四十年。

　　中国教育出版传媒集团党委书记、董事长冯云生表示，四十年来，人教社坚持编研一体的优良传统，通过学术研究夯实教材编写的内功，通过教材编写深化研究成果的应用，有效打通了学术研究和出版实践，实现了学术研究与教材编写双向结合、共同提高。人教社老一辈教材人奠定的优良传统，不仅在过去教材建设中发挥了重要作用，也必将在新时代为打造培根铸魂、启智增慧的精品教材作出更加重要、更为积极的贡献。

　　人教社党委书记、社长黄强表示，人教社在教材编研出版方面取得的成绩，得益于以下一些基本经验。一是坚持党的领导，把准中国特色教材编研出版道路的正确方向；二是坚持质量为本，建构编研一体的基本理论及实践路径；三是关注人才培养，打造专职、专业、复合型教材建设队伍。黄强表示，人教社将从以下几方面开拓创新，争取更大成绩。一是强化政治引领，积极推进党的创新理论进教材。二是落实立德树人根本任务，有力促进基础教育改革。三是深化教材研究，为打造精品教材提供坚实支撑。四是适应新形势新要求，以创新赋能教育出版高质量发展。五是以开放汇聚力量，构建教育、出版科研大格局。

　　四十年来，课程教材研究所从最初由所有编辑兼任课程所研究人员，发展至今，已有科研部、国家教材建设重点研究基地、博士后科研工作站、人教数字研究院等多个专职研究机构，形成了更加雄厚的专兼职结合的研究人员队伍。“人教社将坚定实行教材编研出版大循环战略，开门办出版，开门做科研。”黄强说。

　　会上发布了国家社科基金重大项目“中国百年教科书整理与研究”系列成果。该项目系统梳理并研究了我国自清末实行新学制以来编写出版的各类中小学教科书，最终形成8卷综录、19卷教科书史、18卷专题研究、4卷珍本图鉴、3卷散论等各学科教材脉络研究和专题研究成果。这是老中青三代人教人集体攻关的智慧结晶，更是人民教育出版社课程教材研究所成立四十年来秉持“编研一体、学术立社”优良传统的生动写照，充分彰显了课程教材研究所在基础教育研究领域的学术重镇地位。

战略合作协议签署仪式

与五家单位签署战略合作协议：凝聚各方智慧资源，携手提升教材质量

　　会议现场，人教社与中国人民大学、中国国家博物馆、中国美术馆、国家图书馆、中央美术学院等知名高校和国家级文化机构签署战略合作协议。人教社将与这五家单位继续深入开展合作，为中小学教材和教育图书编研出版，提供最权威图片来源、最可靠内容资源、最强大智力支持。

　　中国人民大学党委书记张东刚表示，中国人民大学和人民教育出版社都具有鲜明的红色基因和优良传统，以立德树人为根本任务，有着共同的使命担当。签订战略合作协议，对于加快大中小学思想政治教育一体化建设，推进新时代教材建设高质量发展，助力强国建设、民族复兴具有重要意义。中国人民大学将与人教社团结奋斗，打造“培根铸魂、启智增慧”的精品力作；打造“赓续文脉、守正创新”的精品力作；打造“勇立潮头、与时俱进”的精品力作。两家将团结携手，力争在强国建设、民族复兴的新征程上作出新的更大的贡献。

　　中国国家博物馆馆长王春法表示，打造精品教材和高质量的出版物需要社会各界的共同支持，博物馆作为保护和传承人类文明的重要场所，蕴含着丰富的教育资源。此次签约，将利于国博与人教社形成育人合力，以更为科学、规范、严谨的方法，编写精品教材和高质量文博主题教育出版物，展现国家博物馆143万余件藏品的独特历史文化内涵，引导青少年树立正确的价值观、历史观，更好地认识和认同中华文明。

　　民盟中央副主席、中国美术馆馆长吴为山表示，精品教材是人类文明传承的蓝本，精品的意义在于思想性与学术性、艺术性的高度统一。中华美学精神是从本民族文化中生长出来的，在教材编写和教学过程中应充分彰显中华美学精神，用美提升中小学生的人文素养。中国美术馆有13万件藏品可以供人教社使用。双方要推进经典美术作品进教材，不仅是美术教材，还有各门学科的教材，要把中华美学精神内化为学生的内在力量，培养学生在审美阅读中体会到中华民族文化的伟大。

　　国家图书馆馆长熊远明表示，国家图书馆是国家的总书库，也是国家书目中心、国家古籍保护中心、国家典籍博物馆，目前国家图书馆收藏的人教社文献已近3万种。以此次签约为契机，双方将充分发挥各自的资源、人才和技术优势，在基础教育领域、历史文献和古籍文献的整理与保护方面，在面向中小学生的阅读资源开发和阅读推广活动的组织方面，在青少年研学交流、文创品牌设计与产品开发等方面不断拓展合作空间，丰富合作内容，创新合作方式，实现优势互补、合作共赢。

　　中央美术学院党委书记高洪表示，教材插图及排版装帧对于中小学教材具有特殊的意义，插图作为课本内容的重要组成部分，对于让学生理解知识、培养兴趣、提高审美、陶冶情操、激发创造具有特殊意义，需要投入大量时间和精力去研究，极其用心地绘制。中央美院与人教社在中小学教材插图方面的合作由来已久，从新中国成立初期起，中央美院的艺术家教师就以不同方式参与了教材插图的绘制和编辑工作。双方将站在战略和全局的高度，整合优势资源，提高认识，加强合作，深入研究，做好绘制插图和排版装帧设计等方面的工作，为推出精品教材而不懈努力。

　　人教社党委书记、社长黄强表示，教材建设是为广大青少年打上中国底色的铸魂工程，是解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的重要依托。文化自信与教材建设息息相关，是教材建设的灵魂，高度文化自信是建设高质量教材的基础，同时，高质量教材又是彰显文化自信的关键力量，二者相辅相成。近年来，人教社坚持开门办出版、开门做科研，与各中小学校、科研院所、文化单位精诚合作，编研出版了大批高质量教材。为落实立德树人根本任务，打造培根铸魂、启智增慧、适应时代要求的精品教材，人教社愿以此次签署战略合作协议为契机，凝聚各方的智慧和资源，不断携手提升教材质量，为人教社在编研出版高质量的精品教材和教育图书提供更大助力，使教材建设这项立德树人的神圣事业焕发新的光彩。

　　澎湃新闻