《课程·教材·教法》1981年创刊，是我国基础教育领军期刊，CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊、全国教育类核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、首批国家社科基金资助期刊、第二届中国出版政府奖期刊奖提名奖期刊。

　　《中国教育科学》2018年创刊，是中国教育学会教育学分会会刊、CSSCI扩展版来源期刊，作为教育理论高端学术期刊，旨在专研教育学术、注重深入研究、促进理论创新，打造展示中国特色、中国风格、中国气派教育科研成果的高端平台。

　　《教育史研究》2019年创刊，是中国教育学会教育史分会会刊、我国教育史学科唯一学术期刊，旨在总结教育历史经验，探索教育演进规律，推动教育史学研究，宣传教育事业成就，促进教育学术交流，服务我国教育改革发展。

　　《中小学教材教学》2015年创刊，是人大复印报刊资料基础教育教学类重要转载来源期刊、中国期刊全文数据库收录期刊、全国中小学图书馆馆配期刊，旨在引领教材教学研究、打造学科教研平台。

　　在“十四五”期间，将启动实施人教期刊“质量提升五年行动计划”和“纸数联动融合发展工程”，并创新开展“基础教育改革与发展论坛”“中小学教材论坛”“教科研与写作高级研修班”“传统文化教育高级研修班”等品牌活动，努力把人教期刊建设成为让党放心、学者满意、师生受益的学术高地和人教名片。

第九届基础教育改革与发展论坛