从STEM课程的价值取向、基于STEM跨学科特征的课程设计与实施、STEM课程现存问题与反思等角度，北京教育学院创客教育研究中心主任于晓雅对北京市的跨学科STEM课程创新思路与实践进行了介绍。于晓雅老师认为，在北京市的STEM课程建设经验中，强调教师的教育新理念变革和在实践中不断学习与探索，STEM课程的建设和实施不能背离基本的课程标准和教育理论依据。传统课程中工程与技术素养有所缺失，而技术与工程实践的融入有助于学生发展更高层次的思维。