疫情的出现,促使更多的教育者开始关注线上线下融合的教育。自疫情开始,人民大学附属中学统一思想,全面部署教学工作,经历了从录播为主、直播为辅、平台试用,到直播为主、录播为辅、平台共融,再到试开学、全面开学的过程。在这过程中,人民大学附属中学以帮助和促进学生主动学习为工作核心,聚焦教学管理和校本教研,在“互联网+教育”的理念下,积极主动研究线上线下教学课型,形成自主学习、家校融合的教学闭环。实践表明,学生的学习在有效发生,而这不仅仅是文化课知识的学习,更是培养学生思想品格的过程。线上线下融合的教育实践正发生,也将为今后的教学工作带来启示与变革。